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幼儿教师招聘考试论述题 试述蒙台梭利教育思想、教育内容及教育方法。 基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步的形成了自己的教育理论。 ①发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。 ②吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：第一、秩序敏感期。幼儿对秩序的敏感从出生第一年就出现并持续到第二年，甚至在他出生后的第一个月里就可以感觉得到。这是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。第二、细节的敏感期。幼儿在1—2岁时会表现出对细节的敏感。他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放到鞋架上等。第三、行走的敏感期。这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。第四、手的敏感期。幼儿会朝外界伸出小手，这个动作的最初推动力代表幼儿自我要进入外界世界之中。第五、语言敏感期。一岁左右幼儿开始学说话，他们多获得的语言是他们从周围环境中听到的。 ③自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。 教育的基本内容。包括肌肉练习、日常生活训练、初步