【福建专用】2015届高中语文全程复习方略（第一轮）教师用书配套课件 5.1.2.ppt

面对着这条褪色的老手帕，与它相关的儿时往事历历在目。 记得那是上小学的时候，老师要求我们每人都要备一条小手帕，在餐前餐后洗手后使用。于是，这便也成为了我们班里同学们“攀比”的宝贝。 那时候，同学们都有了一条图案漂亮的小手帕，而唯有我的那条是母亲用白布裁制的。于是，感觉到丢了面子的我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲实在被缠得不行了，笑着说：“你自己在手帕上画一幅画吧，你画成什么样子，我就给你绣成什么样子。” 于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。③ 手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的……④ ③交代手帕的来历，将所托之物与人联系起来，为言志做准备。 ④同学们的表现，侧面烘托了手帕的美丽，也是母子亲情的结晶。 十数年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔……⑤ ⑤紧扣题目，十数年的时光匆匆而逝，而手帕引起了泛黄的记忆。 有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你