电气工程及其自动化专业多元化人才培养模式的探索.pdfVIP

维普资讯 周美兰 戈宝军 孟大伟 摘要：本文介绍了哈尔滨理工大学多元化人才培养方案制定的思路，电气工程及其 自动化专业多元化人才培养的目标与定 位，按招生批次制定的多元化人 才培养方案的特点，并给出了两种培养方案课程体系的构成及学分学时分配比例等具体数据。 关键词 ：电气工程及其 自动化；人才培养模式；多元化培养方案；课程体 系改革 作者简介：周美兰(1962--)，女，山东金乡人，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院，教授，主要研 究方向：电力电子与 电力传动、智能控制；戈宝军(1960一)，男，辽宁锦州人，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院，教授，主要研究方向：大型 发电设备及其控制系统理论与应用技术研究、发电新技术；孟大伟(】956一)，男，辽宁锦州人，哈尔滨理工大学电气与电子工 程学院，教授，主要研究方向：电机 内综合物理场计算、特种 电机设计及其优化。 (黑龙江 哈尔滨 150040) 基金项 目：本文系黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程资助项 目的研究成果之一。 大众化教育对于提高我国国民的文化素质，加快我国的 展对人才的需求是多种多样的，精英教育、大众化教育是高 经济建设大有益处，但同时大众化教育又使我们面临着新的问 等教育的两个方向。精英教育培养拔尖人才，大众化高等教 题。从1999年高校开始扩大招生人数以后，出现了以下问题： 育培养各级各类专门人才，各具功能，不可替代。学校应根 在学生素质上，入学学生层次参差不齐，高考成绩相差几十分 据不同的社会需求进行科学、准确的定位，确立 自己的发展 甚至百分以上，给教学带来了一定的难度；在物质上，增加投 方向，形成有特色的人才培养模式、培养 目标、培养方法和 入的额度远跟不上扩招发展速度；教师总量不足，结构性短 质量标准。 缺；在观念上，精英教育的发展方向与大众化的发展方向混淆 二．哈尔滨理工大学电气工程及其自动化专业多元化 不清；培养 目标不明确、培养方案不适用、教学内容陈旧、课 人才培养方案制定的思路 程结构不合理、教学管理不到位。引发的后果是培养 目标错 电气工程及其自动化专业多元化培养方案要体现出学校 位，不符合人才市场需求，教学质量受到质疑。 办学的指导思想和基本原则，保持和加强原有专业特色和行 一 ． 如何理解多元化人才培养 业优势，使学生在专业的某一领域进行比较系统和深入的学 多元化人才培养是高等教育的发展之路。经济社会的发 习，并具有较强的工程实践能力，提高学生在就业市场的竞 且在界面方面大量应用最新的 “WEB风格”，以求给使用者 (1)变量的定义 一 个简洁、方便的使用环境。 在这部分中，新增了一个记录类型，用来跟踪使用者的 二．学生使用部分的实现 操作，使其在使用分离体时不会张冠李戴，把对另外构件的 前面讲述的是题库录入系统的实现，光有录入系统该练 分析图画到该图上。 习是无法使用的，下面讲一下学生使用部分的实现方法。 (2)页控制部分的实现 1．窗体 的设计 该程序与录入系统最大的区别是采用了页控制，即每一 同题库录入系统一样，在设计学生使用部分的界面时， 件构件 (层)使用一页，所以在设计时采用了Tpagecontral 也遵循着 实“用、简洁”的原则，采用业界最新的 “WEB风 的OnChar~ge。 格”，同时提供 “指到即现”的在线帮助。由于这是学生使用 三．结论 的部分，为避免学生将原题损坏，所以涉及到原题的部分一律 本文通过电机学教学实践内容的分析，提炼出了图形的 采用只读模式，不允许修改，只允许学生在答题区内按规定的 基本构造元素。通过原形设计、代码设计论述了开发电机学 方法答题，从而在一定程度上保护了系统的可靠陛和完整陛。 的思路及其具体实现过程。对于相关课程的电子练习本的开 在学生使用的窗体 ，左半部分是系统区，上为题 目正 发有一定的参考价值。 文，下为题图；右半部分为答题区，上为提示区，下为作图 区。最下