非计算机类专业开设计算机网络课必要性的探讨2013513610629240.docVIP

非计算机类专业开设计算机网络课必要性的探讨 计算机网络就在你身边，它的应用无处不在。随着计算机技术发展和普及，计算机的使用已经从单纯的数值计算过渡到信息处理和管理。在这种新的发展趋势的影响下，计算机独立的工作方式就不能充分发挥计算机的优势，无法提高工作效率。通过磁盘、磁带等外部存储设备在计算机之间传递信息，极大地影响了信息交流的时效性。为了适应这种信息共享的要求，计算机网络诞生了。人们似乎认为，向网络方面的转移只是最近几年才开始的，但事实上，早在1982年，Sun公司就已经播下了网络革命的种子。Sun作为网络计算技术的先驱者，其宗旨是为客户突破客户机/服务器体系的局限。Sun公司首席执行官Scott McNealy曾提出了“网络就是计算机”的概念。在某种意义上，Java具体体现了Sun Microsystiems公司自其十几年前创建以来所追述的目标，从而验证和实践了“网络就是计算机”这句名言。计算机网络的最主要功能是数据通信和资源共享。要实现用户信息资源的共享，而用户本身无需考虑自己以及所用资源在网络中的位置，特别是Internet的应用。其主要用途表现在：①发送电子邮件，也可以召开分散于全球各地成员的电子会议，通过交换电子邮件研究工作；②发行电子出版物，如发行报纸的网络版，这样中国的用户当天便可看到美国出版的报纸，还可以交流学术论文、报告和软件程序等；这几年，网络日志也成了人们交流的一种很流行的形式；③检索信息，互联网是个巨大的信息宝库，人们几乎可以从这里获得无所不包的信息，自从出现了浏览器软件，使检索信息变得容易；④进行远程登录，用户可方便使用网上的资源；⑤开拓多种多样的商务用途，等等。计算机作为网络的终端也必然走进社会的各个方面，可见计算机就是网络。从网络的发展和普及应用自然得出这样的结论：现代大学生掌握计算机网络知识的必要性和紧迫性，这也是不争的事实代写论文。 通过咨询和调查，高职高专院校非计算机类专业开设计算机网络课的情况不容乐观。从网上下载的一些院校非计算机类专业教学计划分析看，计算机网络课的开设也不理想。笔者学校共11个教学系，40个专业，其中非计算机类专业只有电子商务开设了计算机网络课，占非计算机类专业开课率的2.5%。果真没有必要开设这门课吗？从上面的分析可知，计算机网络的应用已成为我们日常工作学习不可或缺的工具。从现在大学生所掌握的计算机知识结构来分析，在一般性大学，特别是高职高专院校开设计算机网络课是非常必要的，也十分紧迫。一般院校在非计算机类专业几乎都开设了计算机基础课，从计算机在人们生活和工作中的应用来看，他们掌握的计算机方面的知识已远远不能满足实际的需要。笔者翻阅了一些计算机基础课程方面的教材，其实，笔者也是电子工业出版社某计算机基础教材的作者之一。计算机基础课所介绍的计算机方面的知识结构，主要是Windows和Office的应用，网络知识有些教材根本没有介绍。而现代大学生十分需要网络这方面的知识，这也是学生十分感兴趣的一门操作课。事实上，计算机类专业的某些学生，计算机网络知识掌握得也不够理想，许多知识需要到实践中进一步检验，更何况非计算机类专业的学生呢？有些人总认为能上网，能登录到Internet，能从网上浏览网页，甚至能上网打游戏，认为就懂网络了，或者说就具备网络知识了，这完全是一种误解。他们不知道计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物，不知道什么是网络拓扑结构，不知道什么是网络体系结构，甚至还不知道Internet采用的是TCP/IP协议。什么是交换机，什么是路由器也不一定清楚，更谈不上掌握它们的工作原理。一些名词理解起来也未必正确，例如，描述网络快慢的名词是速率而不是速度；OSI/RM七层中物理层是协议，而不是物理设备，更不是物理网络；OSI/RM是七层协议，而不是具体网络，也不是组网的实施步骤；同样无线通信介质，也不是网络通信不需要通信介质，而是这种通信介质是你的眼睛看不到的无线电、微波、卫星、红外线和激光等。有些学生英语阅读能力相当好，但他们中的有些人可能不认识LAN、MAN、WAN；不一定知道Internetn与Intranet，以及Ipv4与Ipv6的区别是什么；也不一定知道UNIX、Linux、NetWare、Windows Server2003等代表的是什么；DNS、DHCP、WWW、FTP等又为何物。其实，同学们天天在和它们打交道。可见，在非计算机类专业开设计算机网络课非常必要，十分紧迫。 “网络就是计算机，计算机就是网络”，这句话应该说包含着十分专业的内含。所以，非计算机类专业的学生首先要从理解网络开始。要搞清楚个人PC与计算机网络的区别与联系。根据笔者多年从事计算机网络教学的心得，非计算机类专业学生应掌握计算机网络的分类与用途，了解数据通信的基本概念，关键在这里有几