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在政法委社会主义法治理念研讨班上的发言.docVIP

在政法委社会主义法治理念研讨班上的发言.doc

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在政法委社会主义法治理念研讨班上的发言 一、学习社会主义法治理念的心得体会 党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会和加强党的执政能力建设的重要思想。社会主义法治理念正是以这三大理论创新成果为指导,立足于当代中国法治建设的实际,对政法工作的经验和规律从理论与实践的结合上作出的全面、准确的科学概括。这是我们党在政法工作上的一个重要的战略思考和重大的理论创新,是我们观察和处理政法工作的世界观和方法论。这就要求我们必须把社会主义法治理念的基本要求同对马克思主义的深刻认识贯通起来,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,进一步强化广大干警的理论武装;必须把社会主义法治理念的基本要求同对当代世界的深刻观察贯通起来,坚持走中国特色社会主义道路,进一步树立广大干警的世界眼光;必须把社会主义法治理念的基本要求同对我国改革发展稳定大局的深刻分析贯通起来,进一步培养广大干警的战略思维,必须把社会主义法治理念的基本要求同政法机关党的建设和队伍建设贯通起来,进一步增强广大干警的党性修养。二、青海省检察机关社会主义法治理念教育活动实施方案 根据省委政法委和最高人民检察院的统一部署,省院党组决定,自20xx年4月底开始至年底,在全省检察机关深入开展社会主义法治理念教育活动。 (一)指导思想和总体要求 开展社会主义法治理念教育活动,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,以提高检察队伍整体素质为目标,教育和引导广大检察人员深刻认识开展社会主义法治理念教育活动的重大意义,准确理解和把握社会主义法治理念的深刻内涵和本质要求,增强树立社会主义法治理念的自觉性和坚定性;增强践行“强化法律监督,维护公平正义”检察工作主题和“加大工作力度,提高执法水平和办案质量”总体要求的自觉性和坚定性;增强坚持和完善有中国特色社会主义检察制度的自觉性和坚定性,深入查找和清理当前检察工作和队伍建设中存在的突出问题统一执法思想,强化法律监督意识,提高法律监督能力,认真履行法律监督职责,促进社会公平正义,为全面建设小康社会、构建和谐青海提供有效的法律保障。 (二)开展社会主义法治理念教育活动,要密切联系实际,坚持“四个结合” 一是把社会主义法治理念教育与“学习党章,寻找差差距,增强党性”主题实践活动、社会主义荣辱观教育等各项教育活动结合起来。立足实际,统筹安排,使各项教育活动相互促进,取得更好的成效。 二是把社会主义法治理念教育与推动检察工作结合起来。紧紧围绕检察工作主题和总体要求开展教育活动,在学习教育中提高法律监督能力此文来源于文秘114网,推进检察工作,用检察工作的成果来检验社会主义法治理念教育活动的实际效果。 三是把社会主义法治理念教育与推进检察改革结合起来。按照社会主义法治理念的要求,深入推进检察改革,研究探讨检察工作中的重大理论问题和实践问题,创新检察业务工作机制和队伍管理机制。 四是把社会主义法治理念教育与检察机关的规范化建设结合起来。坚持边教育、边改进、边建设,着力解决专项整改活动中查摆出的法律监督不到位、少数干警群众观念淡薄、内部执法活动监督制约不够有力等突出问题,建立健全各项制度规范,狠抓落实,不断提高执法规范化、队伍专业化和管理科学化水平。 (三)教育活动的步骤和方法 全省检察机关社会主义法治理念教育活动自4月底开始,到年底结束,共分五个阶段进行。 第一阶段:动员部署(5月上旬以前) 各级检察机关要按照当地党委政法委和省院的统一部署,迅速行动,研究制定本地区、本部门的实施方案,及时进行动员部署。要通过逐级动员,向全体检察人员传达中央和省委领导同志的指示以及高检院、省委政法委的要求,教育和引导广大检察人员充分认识开展社会主义法治理念教育活动的重要性和必要性,把思想和行动统一到中央决策和省委政法委、高检院的部署上来。 第二阶段:学习培训(5月中旬至6月份) 1、时间安排。集中学习培训时间不得少于10天。各部门每周学习时间不得少于1天。对因公出差、病休假等原因未能参加学习的干警要做好补课工作。 2、学习内容和要求。重点学习胡锦涛总书记的重要指示,罗干、周永康同志在社会主义法治理念研讨班上的重要讲话,省委书记赵乐际同志的重要批示,省委政法委《关于在全省政法系统开展社会主义法治理念教育的实施意见》,刘晓检察长的动员讲话和中央政法委下发的《社会主义法治理念教育读本》以及高检院印发的《中国特色的社会主义检察制度》等相关的文件资料。 3、基本方法。一是采取集中学习与自学相结合;二是专题辅导与座谈讨论相结合;三是专门培训、轮训与专题讲座相结合。 第三阶段:对照检查(7月至9月份) 1、检查重点。重点查看依法治国的思想是否树立;执法为民的宗旨意识是否牢固;维护公平正义的使命感和责

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