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行政法
行政管理行政诉讼法教案.docx
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《行政诉讼法》教案 (首页) 适用班级:法学本科 课时 90 分钟 课 题 第八章 行政诉讼的执行 编 12 号 教学 目的 要求  行政诉讼的执行则是实现生效裁判所确定的权利义务。 但较为特殊的是还涉及到非诉行政案件的执行问题。 通过本章的学习,使学生: 1.了解行政诉讼执行的涵义与特征及条件; 2.了解行政诉讼执行的主体、对象、范围等基本问题; 3.掌握行政诉讼案件的执行的程序,特别是执行阻却; 4.掌握非诉行政案件的执行条件与程序。 重点 重点: 1. 行政诉讼执行的条件; 执行阻却; 难点 难点: 非诉行政案件的执行; 实施步骤方法 教学内容提要 时间 复习旧课 行政诉讼裁判知识回顾 5’ 导入新课 引入行政诉讼执行的概念 5’ 讲授内容 1. 行政诉讼执行概述 20’ 2. 行政诉讼执行的主体、范围与措施 25’ 3.行政诉讼执行的程序 25’ 复习回顾 总结知识 10’ 第八章 行政诉讼的执行 第一节 行政诉讼执行概述 一、行政诉讼执行的概念与特征 二、行政诉讼执行的条件 第二节 行政诉讼执行的主体、对象、范围与措施板 一、执行的主体 二、执行的对象 书 三、执行的范围 四、执行的措施 设 计 第三节 行政诉讼执行的程序 一、执行的提起 二、执行审查 三、执行准备 四、执行实施 五、执行阻却 六、执行完毕 七、执行补救 掌握: 1. 行政诉讼执行的条件 .行政诉讼执行阻却的情形 课 后 学习《中华人民共和国行政诉讼法》及其司法解释 练 习 预习 : 1. 非诉案件执行的适用范围及条件。 理解非诉案件执行程序中人民法院对具体行政行为的合法性进行审查。 后附讲稿(或讲授提纲)共 7 页 2 第一节 行政诉讼执行概述 一、 行政诉讼执行的概念与特征 行政诉讼执行,是指行政案件当事人逾期拒不履行人民法院生效的法律文书, 人民法院和有关行政机关运用国家强制力量,依法采取强制措施,促使当事人履行 义务,从而使生效法律文书的内容得以实现的活动。其特征如下: 1. 执行的主体既包括人民法院,也包括有行政强制权的行政机关。 在行政诉讼 的执行中,执行机关并非仅为拥有强制执行权的人民法院,还包括依据法律、法规 的规定独立享有行政强制执行权的行政机关。这是行政诉讼执行与民事诉讼执行的 区别。 2. 执行申请人或被申请执行人有一方是行政机关。 这是由行政案件的性质与行 政法

2020-10-31

教育整顿自查报告:“坚持政治建警全面从严治警”(四).docx
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教育整顿自查报告:“坚持政治建警全面从严治警”(四).docx

教育整顿自查报告:“坚持政治建警全面从严治警” 教育整顿自查报告:坚持政治建警全面从严治警 按照9月13日全市公安机关坚持政治建警全面从严治警教育整顿推进会精神,车管所及时召开工作部署推进会,严格落实从严管党治警支部主体责任、一把手责任和班子成员一岗双责。要求分管领导严格队伍管理,加强日常监督,定期研判队伍,排查风险隐患,将严的主基调,贯穿队伍建设始终。9月中旬,车管所组织开展拉网式、全方位专项排查整治活动,以支委会、党小组会议的、专题组织生活会形式开展批评与自我批评,全员撰写《坚持政治建警全面从严治警教育整顿批评与自我批评》报告、《坚持政治建警全面从严治党教育整顿党员整改落实清单》;并从三个规定、禁酒令、违规经商、涉煤涉黑等10个方面开展自查自纠,填报《全市公安机关民警(辅警)违法违纪问题线索自查自纠活动》等,在所内开展专项督察,逐项梳理整改,确保所内形成良好的政治生态。我深入对照检查,认真自我剖析,现就有关情况汇报如下: 一、存在的突出问题 (一)在政治建设方面:一是在学和悟上下的功夫还不够。自己虽然也通过参加集中辅导和研讨以及个人自学等多种途径多次学习领会书记新时代中国特色社会主义思想、书记系列讲话精神及十九大报告原文等,但是在学习方面下的功夫还不够,不善于从书记新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法,没有很好地做到融会贯通,举一反三。二是在运用先进理论思想做上还不够灵活。理论联系实际还不够紧密,在具体工作中没有完全将两者结合起来,在如何运用书记新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作方面研究的还不深不透。 (二)在作风建设方面: 一是缺乏主观能动性。尽管自己在严格落实上级决策部署上始终高标准、严要求,力争做好表率。但有时还存在懒散思想,有等要靠的现象,一般上级咋要求就咋干,工作中有循规蹈矩、凭经验、靠习惯的倾向,面对出现的新情况、新问题,有时处置方法简单,按部就班,成效不够明显。二是工作中缺乏持之以恒、缺乏创新精神。有时认为想到就是做到,计划措施虽然周密,但缺乏紧抓不放、一抓到底的狠劲。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,特别是任务多、压力大的时候更是如此,缺乏工作方式、方法的创新。三是存在进取意识不足,工作激情不高的现象。近年来,由于工作任务重,琐碎事情多,思想上松了劲,放缓了节奏,工作推动上打

2020-10-31

2020年徐金桂行政法考前必背精华.docx
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2020年徐金桂行政法考前必背精华.docx

??2020年徐金桂行政法考前必背精华 一、基本原则 (一)合法行政 1.法律优先:“法已规定不可违”。2.法律保留:“法无规定不可为”。 (二)合理行政1.公平公正对待。2.考虑相关因素3.比例原则。(1)合目的性,(2)适当性,(3)损害最小。 (三)程序正当 1.行政公开,“阳光是最好的防腐剂,电灯是最好的警察。”除涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私外,行政机关实施行政管理应当做到信息公开,以实现公民的知情权。2.公众参与,保障参与权、表达权、监督权。3.回避。 (四)高效便民 1.行政效率。2.便利当事人。 (五)诚实守信 1.诚实,即行政机关公布的信息应当全面、准确、真实。2.守信,(1)非因法定事由并经法定程序,行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定。(2)因国家利益、公共利益或者其他法定事由需要撤回或者变更行政决定的,应当依照法定权限和程序进行,并对行政相对人因此受到的信赖利益损失依法予以补偿。 (六)权责一致 1.行政效能,是指行政机关依法履行管理职责,要拥有法律、法规赋予其相应的强制执法手段,用国家强制力作保障,行使行政优益权(优先权和收益权),保证政令有效。2.行政责任,是指违法或者不当行使职权,应当依法承担法律责任。3.具体要求,执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿。 二、具体行政行为 1.概念:具体行政行为,是指国家行政机关依法行使行政权力,就特定事项对特定的公民、法人和其他组织作出的有关其权利义务的单方行政职权行为。2.行为特征和性质判断:(1)法律性处分性,区分于行政事实行为,行政指导、行政调解、过程行为、重复处理、暴力侵权都属于行政事实行为。(2)特定性,区分于抽象行政行为。(3)外部性,区分内部行政行为。内部行政行为有三类,人事处理、行政机关公文来往、职权调整。(4)职权性,区分于刑事司法行为、司法协助行为。(5)单方性,区分于行政协议。行政协议具有以下五个方面的特点:目的不同、主体不同、职责要素、意思要素、内容要素。3.成立:成立三条件:主体、内容、程序。生效:原则上送达成立生效;有附条件生效。复议决定都是一经送达即生效。4.三个力两个期:拘束力经争议期为确定力;拘束力经履行期为执行力。复议诉讼不停止执行。5.具体行政行为的效力类型:(1)无效:重大明显违法:主体无资格,行为无依据,客观不可能。(2)可撤销:溯

2020-10-31

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