陕西省靖边县第四中学七年级数学上册 2.9 有理数的乘方（第2课时）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

2.9 有理数的乘方 学习目标： 1．进一步理解有理数乘方的意义，正确熟练地进行乘方运算. 2．通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快. 重点：正确熟练地进行乘方运算； 通过实例总结并理解“正数的任何次幂是正数，负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数”. 难点：通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长的很快. 自主学习，思考问题 备 注 一．忆一忆： （1）在(－)3中，底数是____，指数是___，读作___. 在－24中，底数是____，指数是____，读作____.-72 (-7)2； 二．探究新知： 例1：计算 （1）102，103，104，105， （2）（-10）2，（-10）3，（-10）4，（-10）5， （3）(-3)2，(1)(-)3 ，(－2)4 （4） 23 ， ()4 ， 45 ； 想一想：观察例1的结果，你能发现什么规律？ 与同伴交流. 三．当堂检测： （1）-53 （2）-()2 （1）-(-)4 （4）－； 备 注 四．（1）做一做： 有一张厚度是0.1mm的纸，将它对折一次后， 厚度为2×0.1mm, (1)对折2次后，厚度为多少毫米？ （2）假设对折20次，厚度为多少毫米？ (3)若每层楼平均高度为3米，这张纸对折 20次后有多少层楼高？ （2）想一拉面馆的师傅用一根很粗的面条， 把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复 多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的 面条.想想看，拉多少次后，就可以拉出32根面 条?那拉出约209万根面条呢？ 当堂检测： 1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。 他想，天天要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二 天再吃剩余面包的一半，……依次每天都吃前一天剩余面包的一 半，这样下去，我就永远不要去要饭了请你们交流讨论，再算一 算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包　　　 　　　 ？ 五．课外拓展： 1.已知x2=(－2)2,y3=－1,求： (1)x×y2003的值. (2)的值. 1