江苏省南京市第十八中学七年级数学上册 6.3 余角、补角、对顶角（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 2页
2017-10-10 发布于湖北
举报
版权申诉

江苏省南京市第十八中学七年级数学上册 6.3 余角、补角、对顶角（第2课时）导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

6.3 余角、补角、对顶角【学习目标】 1．在具体情境中了解对顶角，能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质； 2．经历观察、操作、说理、交流的过程，学习有条理的表达数学问题； 3．会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题．如果∠1+∠2=180 o，∠2+∠3=180 o，则∠1与∠3的关系为________，其理由是 . 2、如图，直线AB与CD相交于点O，EO⊥CDO，∠1=40°∠2和∠3的度数，你发现了什么？【课堂重点】 1、如图，两条直线AB、CDO，形成了4个角：∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD 考虑∠AOC 和∠BOD ，它们有一个公共顶点O，没有公共边，像这样的两个角叫做对顶角. 图中除了∠AOC 和∠BOD是对顶角还有没有其它的对顶角? 注：（1）对顶角指的是2个角之间的相互关系，正如“互余”、“互补”一样，我们说和是一对对顶角，或者说是的对顶角 (2) 一对相交直线构成2组对顶角 2、你能举出生活中有关对顶角的例子吗？ 3、想一想：如上图，试猜想AOC和BOD的大小关系，并说明理由由我们可以得到什么结论?议一议：如图，直线AB、CD相交于点O,OE平分AOC， AOE=250,你能说出图中哪些角的度数？请与同学交流例题解析例：如图，AB、CD相交于点O, DOE=900, ∠AOC=720,求BOE的度数 1