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浅析法制教育与校园暴力 摘要：法制教育的法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而教育效果甚微。校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起…… 认清形势，了解青少年，认识校园暴力的危害，把法制教育真正落到实处，促进青少年的健康成长，是我们亟待解决的现实问题。 关键词：法制教育 校园暴力 序 言 现代的学校教育是一个复杂而又开放的社会系统，科学的、进步的教育内容已占居主导地位。1999年3月，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略正式写进现行宪法，法制教育作为实现这一治国方略的重要途径而被吸纳到现代学校教育系统当中，成为现代学校教育内容不可或缺的有机组成部分。然而，在大力倡导依法治校、依法执教的今天，校园暴力事件时有发生。从同学之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入…… 　　面对一幕幕让人痛心疾首的场面，让我们意识到校园暴力已成为一个不容忽视的问题。目前，未成年人犯罪不仅在数量上而且在程度上都呈现出增长的趋势。中国青少年犯罪研究会的一份统计表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件占青少年犯罪案件总数的70％以上。据上海电台与华东师范大学心理学系联合对10多所学校6至12岁的孩子进行的一项调查显示，同学之间发生矛盾的占14％，其中有暴力行为的占到12％。面对这些数据，我们作为青少年健康成长的引领者，必须认清形势，加大法纪教育力度，杜绝校园暴力。 一、青少年的特征与校园暴力的关系 1、青少年的年龄特征 ①意识模糊，辨别是非的能力较差；②社会阅历较浅；③心理承受能力较弱；④面对诱惑，善恶难辨，是非不明；⑤遵守社会规范的意识薄弱；⑥有强烈的好奇心和模仿力；⑦缺乏自我保护意识和能力；⑧逆反心理强，情绪偏激；⑨世界观未定型，可塑性强。 2、留守儿童教育问题 据新华网北京10月19日电全国妇联提供的数据显示，中国农村留守儿童已达2000万人，并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％，我校更为突出，据2007年秋期统计留守儿童占到了50.84%。调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题： 一是生活问题，由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害；二是教育问题，父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学； 三是心理问题，由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍； 四是道德行为问题，由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，违法违纪案件呈现上升趋势；五是安全问题，据全国妇联１２省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，而经常受到同学、邻居的欺负。 3、青少年是校园暴力的主体人群 据调查，青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在九十年代一个时期以来曾经高达73%。他们以财、色、霸为作案目的，以暴力、故意、团伙为主要方式，严重影响校园秩序和社会稳定。同时，犯罪呈现低龄化趋势，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势，暴力犯罪、突发性犯罪屡见不鲜。江泽民同志在2000年初关于教育问题的谈话中所举的几个实例，更让我们对在校学生的法律素质充满忧虑。之所以会出现这种局面，社会变革的原因固然有，但更主要的一个因素就是我国学校多年来忽视甚至放弃法制教育的结果。 二、法制教育的无力是滋生校园暴力的温床 经过四个五年的普法教育，现“五五”普法已进行两年，使我国青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意识和法制观念有了较明显的增强，许多青少年懂得了运用法律同违法犯罪行为作斗争，维护国家、集体及自身的合法权益。然而，近年来由于多方面原因，我国青少年违法犯罪特别是校园暴力却呈逐年上升趋势，为什么在大力加强法制宣传教育的同时，青少年犯罪却呈大幅上升趋势，这不能不引起我们的高度重视和思考。 1、青少年自律意识问题 ①青少年自身法纪意识淡薄，遵守社会规范的意识薄弱；②缺乏自我保护意识和能力，遇见紧急情况不能进行正确处理；③与长期直接、间接沉迷网吧密不可分，因为网络