《地球在宇宙中》教案6（中图版必修1）.docVIP

只有一个地球 一、教学内容与说明 1．教学内容 日地距离、八大行星分类、地球上存在生命物质的条件、地外文明的探索。 地位与作用 本课题是高中地理教材“宇宙环境”的组成部分，该篇围绕“生命物质存在的条件”，使学生对地球是太阳系中唯一存在生命物质有一个基本的认识，同时激发学生探究地外文明的兴趣。 二、教学目标 1．能够说出日地距离、八大行星分类及特征，阐述地球上存在生命物质的条件；说出人类探索地外文明的意义；能运用提供的八大行星材料判断、推测各行星。 2．在收集、筛选有关地球生命物质存在条件及地外文明的材料过程中，获得情感、认知的体验，提高信息处理的能力。 3．在探究地球存在生命物质条件和地外文明的过程中，培养珍惜生命、关爱生命、尊重生命的意识。 三、教学重点 八大行星分类特征；地球存在生命物质的条件。 四、教学安排 1课时。 五、教学过程 （一）引入新课 1．教师运用八大行星视频和美国科幻影片《ET》设计问题：八大行星中为何只有地球存在生命？你相信真的会有外星人吗？ 【设计思想】导入课题，明确地球是八大行星中唯一存在生命的地理事实。 2．教师设问：许多科学家认为在其他行星上也可能有生命存在（比如火星和某些行星的卫星），你觉得可信吗？ 【设计思想】过渡并引导学生关注地球与其他行星物理特征的差异，比较八大行星的物理参数。 （二）新课教学 1．显示地球与其他行星有关物理数据。请学生阅读课文