2015年西安邮电学院电子工程学院师生交流月活动策划.docVIP

第一部分 关于项目 1.1 项目背景 追溯历史，无论官学还是私塾，老师地位至高无上，“一日为师，终生为父”的传统更是成为师生关系毫不夸张的表述。老师“传道授业解惑”，学生格物致知，代继延续中华道统，倒也“合作”无间。 今天，在高等学府中，师生间却缺少真正的交流。老师在讲台之上，卖力地讲解知识，用自己的方式诠释课本中的每一个知识点；学生认真听讲，目不转睛地注视着老师的每一个手势，每一笔板书，每一张幻灯片。 看似配合严谨，可是严谨的课堂中却忽略了最重要的一点，那就是交流。交流甚为重要，如果缺少，那么将会直接影响教学质量，老师的良苦用心可能就将事倍功半了。 21世纪的大学校园，普遍存在这样一个问题。课余时间很难找到任课教师，而也就是说，学生的教学反馈得不到根本的解决。 长此以往，老师的授课方式跟不上学生的思维，无法提起学生的兴趣，甚至有些老师说不会讲课了，因为学生总不配合。最后的结果就是学生对课堂失去感觉。 老师也在好奇，如果学生讲这一课，会是什么样的呢？学生也在想，要是我上这一课，这个知识点应该怎么诠释啊？ 当务之急，就是要让老师了解学生对课堂的看法。任何事物都是在不断发展的，所以老师的授课方式或者角度也在不断变化。学生都有自己的想法，也能代表一大同仁。如果学生上课给老师看，不就解决了那个棘手的问题了吗？ 这是一种很好的交流方式，大胆颠覆了传统的座谈会形式，用课堂的角色互换来上演非常一课，应该会受到老师与学生的欢迎。 1.2 项目意义 为了使得广大师生的课堂交流，让广大同学体验当老师的感觉与不易，给予一个展示自己的实践平台，同时也可以锻炼自己的心理素质与应变能力，更重要的是给予所有任课老师一个汲取学生新鲜元素与不同授课方式的机会，了解同学内心对课堂的想法。为日后的教学以及双方互动打下良好的基础，不用开各种交流会，只需互换角色，就可取得意想不到的良好效果。 1.3 项目简介 本项目由光电0901班历时一周而精心策划的。项目组积极响应院里的号召，使得师生之间获取更好的交流与联系，本项目原则上要求电子工程学院2006级—2009级学生全部参与，最终实现一次空前阵容与规模的，别致而富有新意的师生交流会，也是为今后的某些活动选拔人才。不仅丰富了大家的课余生活，达到了预期目的，也让老师在课余时间欣赏到学生的风采。 1.4 项目信息 1.4.1 项目名称 中文名称：“非常一课”英文名称： Special Class 1.4.2 项目标志 本标志主体采用红色（见封面），鲜艳夺目，代表着学生的激情与青春，字体设计富有新意，象征这本项目的特点，同时运用了发散状的框架，体现了学生的发散性思维。整体设计大方，热情，富有内涵。 图1.4.2.1 “非常一课”LOGO 1.5 项目特点 本项目最大的特点就是大胆颠覆了传统的师生共同参与主题班会或者讨论会的新式，项目组认为，传统的师生交流存在一些弊端，譬如会场会出现僵局，学生不好意思开口或者无法描述，就会再次演绎成课堂情景，再比如传统模式参与人数不会很多，没有新意，大家没有兴趣关注，所以取得不了良好的效果，最后使师生双方之间的交流或存在的问题都没得到改善。 本项目综合大家的所有想法，避开之前所有的缺点，加上改进以及新鲜元素，并认真分析可行性以及其他问题，考虑全面，最终设计出“非常一课”。本项目最大限度的满足广大师生了解彼此的意愿，为老师今后的教学模式也起到了借鉴作用，是建立师生友谊的重要桥梁。 本项目将成为西安邮电学院第一个大型的交流活动，不仅为电子工程学院做足宣传，也起到了良好的交流效果，总是还能调动大家参与的积极性，可谓一举多得。 1.6 项目预测与发展 1.6.1 项目调查 项目组对部分任课教师做了项目调查，老师都有意愿让学生展示自己的能力，并且还能获取教学经验，作为老师，相当于体会了学生内心的想法，可以在今后的工作中用到。 同时，不少学生也参与了调查。大家普遍反映可以让老师讲课更生动，更有趣，这样可以提起所有人的兴趣。有些同学还是很希望有这样的活动来体会当老师的感觉。 1.6.2 预测 电子工程学院有现有电子信息工程、电子科学与技术、光信息科学与技术、光电信息工程、微电子学、集成电路设计与集成系统等6个专业，四个年级共有70多个班级，学生3000余名。如果推出这个项目，并且适当宣传，根据前期调查比例显示，本院会有近百人参与角色互换，超过5成的学生成为关注，还会有超过7成的学生关注此次活动，“非常一课”将会轰动全校。 1.6.3 未来发展 “非常一课”作为电子工程学院的一次大型师生交流活动，会吸引大量学生参与并受到关注。试想一下，如果将本项目作为电子工程学院的固定项目，每学期或者每学年以比赛的形式举办一次，类似于“十佳歌手”，那么将会有十分良好的效果。随着项目的完善，会在每学期开展“电子工程学院师生交流