2014年高中历史第1课中国民族民主革命的先行者孙中山教案新人教版选修《中外历史人物评说》.docVIP

2014年高中历史 第1课 中国民族民主革命的先行者孙中山教案 新人教版选修《中外历史人物评说》 【课标要求】 1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。 2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。 3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 【教学目标】 1、知识与能力 了解孙中山探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中山追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中山在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中山在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中山领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中山开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中山的先驱作用做出客观独立的历史评价。 2、过程与方法 组织学生观看《孙中山》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。在了解孙中山前期革命经历的基础上，深入探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中山领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中山继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。 3、情感、态度与价值观 孙中山组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。 【教学重点】 1、孙中山联合其他革命团体组建中国同盟会，提出三民主义；孙中山领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。 2、孙中山领导“二次革命”和护法运动；改组中国国民党，提出新三民主义学说。 【教学难点】 1、理解孙中山领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。 2、如何理解孙中山不断革命、与时俱进的精神品质。 【教学过程】 （一）导入新课 孙中山先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。 ——胡锦涛总书记在孙中山诞辰140周年上的讲话 （二）讲授新课 一、时代背景 1、政治基础：清政府统治腐朽没落 2、社会基础：列强侵略，民族危机加剧 3、经济基础：民族资本主义初步发展 4、阶级基础：资产阶级登上历史舞台 5、思想基础：西方启蒙思想的传播 二、投身辛亥革命（1894—1912） 1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体 2、广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命的第一步 3、成立同盟会（1905年）：第一个资产阶级革命政党 4、提出三民主义（革命纲领） 内容 对应的同盟会纲领 思想内涵 地位 民族主义 驱除鞑虏，恢复中华 反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。 前提 民权主义 创立民国 推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。 核心 民生主义 平均地权≠平分土地 解决以土地为中心的财富重新分配问题 补充、发展 ▲对三民主义的评价 积极性： ①是较完整的资产阶级民主革命纲领。 ②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 。 ③推动了资产阶级革命的发展。 局限性： ①没有明确反对帝国主义。 ②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。 →说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。 5、武昌起义（1911） 6、当选中华民国临时大总统 7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法 8、失败：袁世凯在北京就任大总统 探究：孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？ （1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。 （2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“民权主义”并没有完成。 辛亥革命有那些重要的历史功绩？ ①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质） ②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度（最直接的结果）。 ③制定《临时约法》，建立了民主共和制 （最伟大的功绩）。 ④民主共和观念深入人心（最深远的意义）。 ⑤促进了资本主义经济的发展。 三、维护民主共和的斗争（1913—1922） 名称 时间 起因 经过 结果