儿童的同伴交往与孤独感一项2年纵向的研究.pdfVIP

　心 　理 　学 　报 　2006, 38 ( 5) : 743～750　 　A cta P sych o log ica S in ica 儿童的同伴交往与孤独感 :一项 2年纵向研究 周宗奎 　赵冬梅 　孙晓军 　定险峰 (华中师范大学心理学院 ,武汉 430079) 摘 　要 　用提名法和问卷法对小学 3、4 年级 274 名儿童进行两年追踪调查 ,采用交叉滞后设计 ,考察了同伴交往 4 个特征水平上的变量与孤独感的相互预测关系 。结果发现 : ( 1) 自我报告的同伴交往变量 ———友谊质量和社交 自 我知觉与孤独感之间的交叉滞后效应显著 ;而同伴评定的同伴交往变量 ———积极提名 、消极提名 、受同伴欺负、消 极退缩与孤独感之间的交叉滞后效应不显著 ;另外 ,前测的互选朋友数能显著负向预测后测的孤独感 ,前测的孤独 ( ) 感不能显著预测后测的互选朋友数 。 2 在排除了早期其它变量的效应之后 ,积极提名分 、消极提名分 、受同伴欺 负得分 、消极退缩得分 、互选朋友数在两年之间仍然呈现出高度的稳定性 ;友谊质量和社交自我知觉以及孤独感则 表现出中等程度的稳定性 。 关键词 　同伴交往 ,孤独感 ,交叉滞后回归 。 分类号 　B 844 究者发现在对孤独感的描述中 ,儿童非常关注与同 1　问题提出 [ 1 ] 龄伙伴的人际关系 。而儿童与同伴的交往可 以 　　儿童同伴关系领域的研究最早可追溯到 20 世 分为 4 个水平 :个体特征水平 、人际互动水平 、双向 纪 30年代 ,例如 ,皮亚杰在他的早期著作中曾经论 关系水平和群体接纳水平 [ 2 ] 。本研究涉及的社交 述了同伴关系在社会能力发展中的作用 。60、70 年 自我知觉处于个体水平 ; 受欺负和社交退缩处于人 代来自灵长类动物的实验研究和人类的相关研究支 际互动水平 ;互选朋友数和友谊质量处于双向关系 持了这样一个假设 :早期的同伴关系不 良将导致儿 水平 ;积极提名和消极提名处于群体水平 。而关系 童青少年短期或长期的社会适应困难 。在此背景 水平和群体水平就是我们平常所提到的友谊和同伴 下 ,新一轮同伴关系的研究迅速崛起 。在考察早期 接纳这两种同伴关系 。研究发现 ,孤独感与同伴交 同伴交往困难对后期适应问题的影响时 ,研究者把 往各个水平的变量都有联系 。 儿童青少年的适应 问题区分为 , 外化和 内化 问题 。 　　大量研究表明 ,儿童的孤独感与其同伴接纳水 外化的问题是表现于外的、指向他人的问题 ,如攻击 平相关非常显著 ,儿童的社交地位不同孤独感也有 行为 、反社会行为 、活动过度以及其他一些行为障碍 差异 , 儿童 的社 交地 位 越 不利 , 其孤 独 感 就 越 综合症的表现 ; 而 内化的问题 , 如孤独 、焦虑 、抑郁 强 [ 3～5 ] 。也有研究发现同伴接受性在问题行为与孤 等 。其中孤独感就是本研究要考察的适应指标 。但 独感之间起着中介作用 [ 6 ] 。B u sh 的研究结果表明, 是 ,在上世纪 60、70年代 ,心理学领域的一些研究者 被拒绝儿童经历了同伴较多的消极对待 ,更可能表 认为儿童不会体验到孤独感 ,直到 80年代才开始对 现出较少的班级参与行为和更多的孤独感 [ 7 ] 。 儿童孤独感的研究 。