名校专题攻略2014高考专题复习专题二 第五讲 微生物与发酵工程(含生物固氮) 专题检测.docVIP

专题二 第5讲微生物与发酵工程(含生物固氮) [基础等级评价] 1．(精选考题·安徽高考)大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β-半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内β-半乳糖苷酶的活性变化(如图)。据图分析，下列叙述合理的是(　　) A．0～50 min，细胞内无β-半乳糖苷酶基因 B．50～100 min，细胞内无分解葡萄糖的酶 C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，β-半乳糖苷酶基因开始表达 D．培养基中葡萄糖缺乏时，β-半乳糖苷酶基因开始表达 解析：从图示可知，在0～50 min，β－半乳糖苷酶活性为0，说明此时大肠杆菌以葡萄糖为碳源，但细胞中仍然存在合成β－半乳糖苷酶的基因，故A项错误；分解葡萄糖的酶在细胞中一直存在着，故B项错误；在培养基中只有乳糖时β－半乳糖苷酶才能合成，故C项错误。 答案：D 2．(2009·全国卷Ⅰ)下图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误的是(　　) A．丁物质既是酶③催化生成的产物，又是酶③的反馈抑制物 B．戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降 C．当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶①的活性都将受到抑制 D．若此代谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用 解析：由该示意图可知：物质丙、丁、戊过量，分别会与酶①、酶③、酶④结合导致其结构变化而活性下降。若此代谢途径的终产物丁和戊不断排出菌体，则酶③、酶④的活性正常，丙物质不会因过量而对酶①活性产生抑制作用。若丁或戊中一种物质过量时，不影响丙物质的正常代谢，故酶①的活性不受影响。 答案：C 3．如图在“Ⅱ”时期加入适合细菌生存但营养成分不同的培养基，细菌出现的变化是(　　) A．代谢减慢，菌体出现畸形、大量死亡 B．代谢活跃，细菌内物质的合成速度加快 C．出现芽孢，可以产生大量次级代谢产物 D．分裂速度减慢，代谢活动停止 解析：“Ⅱ”时期代表对数期，加入适合细菌生存但营养成分不同的培养基后，会使菌体再次进行调整期，特点是代谢活跃，细菌内物质的合成速度加快。代谢减慢，菌体出现畸形、大量死亡是“Ⅳ”时期衰亡期的特点；出现芽孢，可以产生大量次级代谢产物是“Ⅲ”时期稳定期的特点。 答案：B 4．如图为某种细菌合成某种氨基酸的代谢调节示意图，甲、乙、丙、丁表示合成氨基酸的前体物质，①②代表代谢的调节方式，③④代表生理过程。下列说法中正确的是(　　) A．调节方式①属于酶合成的调节，酶Ⅰ是组成酶 B．调节方式②属于酶活性的调节，氨基酸M能使酶Ⅱ的结构发生改变 C．过程③④分别发生在该生物的细胞核、细胞质中 D．调节方式①比②快速而精细 解析：酶合成的调节与酶活性的调节最大的区别在于“诱导物”和作用对象：酶合成的调节是“诱导物”作用于“基因”，而酶活性的调节一般是“产物”作用于“酶”。据此可判断：①属于酶合成的调节，②属于酶活性的调节。酶Ⅰ是诱导酶。题目中明确提出这是细菌体内的代谢调节方式，因此③过程不会发生在细胞核中。酶活性的调节快速而精细。 答案：B 5．下列关于固氮菌的叙述，错误的是(　　) A．一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物 B．豆科植物与其根瘤内的根瘤菌的关系为互利共生 C．土壤中的根瘤菌不能自行固氮 D．圆褐固氮菌能产生生长素 解析：根瘤菌是一种共生固氮菌，它只有侵入相应豆科植物根部，并依靠豆科植物提供给有机物才能固氮，同时也将固氮的产物供给豆科植物。 答案：A 6．下列有关生物固氮的叙述，正确的是(　　) A．生物固氮是大气中的氮进入生物群落的惟一途径 B．根瘤菌可从根瘤中直接获得，难以用无氮培养基筛选到 C．若能将大豆的固氮基因转移到小麦，将大大减少小麦的栽培成本 D．根瘤菌的有机物全部来自豆科植物，豆科植物的氮营养全部来自根瘤菌 解析：大气中的氮进入生物群落的途径有生物固氮、工业固氮和高能固氮。根瘤菌与豆科植物互利共生，因此无法用无氮培养基筛选得到。大豆中无固氮基因，应该是将根瘤菌中的固氮基因转移到小麦体内，将大大减少小麦的栽培成本。豆科植物的氮素营养除了来自生物固氮外，还可以来自氮素化肥。 答案：B 7．(精选考题·全国卷Ⅱ)某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径如图： 底物中间产物1中间产物2X 这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累。请回答： (1)根据上述资料可推论：甲中酶________的功能丧失；乙中酶________的功