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- 2017-09-03 发布于湖北
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考点 3 向量的应用 例 3:在平面直角坐标系 xOy 中,已知点 A(-1,-2),B(2,3), C(-2,-1). (1)求以线段 AB,AC 为邻边的平行四边形的两条对角线的 长; 【互动探究】 5.如图 8-1-3,两块斜边长相等的直角三角板拼在一起. 图 8-1-3 图 D19 解析:以 AB 所在直线为 x 轴,以 A 为原点建立平面直角 坐标系如图 D19, 易错、易混、易漏 ⊙利用方程的思想求解平面向量问题 图 8-1-4 【失误与防范】(1)学生的易错点是:找不到问题的切入口, 亦即想不到利用待定系数法求解.(2)数形结合思想是向量加 法、减法运算的核心,向量是一个几何量,是有“形”的量, 因此在解决向量有关问题时,多数习题要结合图形进行分析、 判断、求解,这是研究平面向量最重要的方法与技巧.如本题 学生易忽视 A,M,D 共线和 B,M,C 共线这两个几何特征. 第八章 平面向量 第1讲 平面向量及其线性运算 考纲要求 考情风向标 1.平面向量的实际背景及基本概念. (1)了解向量的实际背景. (2)理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义. (3)理解向量的几何表示. 2.向量的线性运算. (1)掌握向量的加法、减法的运算,并理解其几何意义. (2)掌握向量数乘的运算及其意义,理解两个向量共线 的含义
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