(精)【全册精品】有理数的乘法（第一课时）教案 北师大版七年级上.docVIP

课题：有理数的乘法（第一课时） 教师寄语：没有比脚更长的路，没有比头更高的山，没有比自我教育更好的大学。 学习目标： 知识与技能：经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。 过程与方法：会进行有理数的乘法运算。 情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟通，交流的能力，增强学习数学的自信心。 学习过程： 前置准备： 说出下列各数的符号是什么，绝对值是什么？ -3，-1，6.5，-3/2，8，7/9 如果向东走5m用+5m来表示，那么向西走3m该如何表示？＿＿＿＿。 如果连续向东走4次，最后的位置该怎样表示？ 如果连续向西走4次，最后的位置该怎样表示？ 自主学习：探究有理数乘法法则。 （1）5+5+5+5=＿＿＿＿=＿＿m （2）（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=＿＿＿＿＿=＿＿m （3）自学课本74页前三自然段。 合作交流： 议一议：（-3）*4=＿＿ 猜一猜：（-3）*（-2）=＿＿ （-2）*6=＿＿ （-2）*（-6）=＿＿ （-5）*2=＿＿ （-5）*（-2）=＿＿ （-1.5）*5=＿＿ （-1.5）*（-2）=＿＿ （-8）*0=＿＿ （-7）*（-4）=＿＿ 通过这几个题目的解决，进一步体会负数中负号的意义。 归纳总结： 有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得＿＿，异号得＿＿，绝对值＿＿＿。 任何数与0相乘，＿＿＿＿。 例题解析：探究二：什么是倒数？多个有理数相乘的法则？ 计算1： 2/3×0.2 （2）12×（-3） （3）（-1.2）×（-3） （4）（-8/3）×（-1/2）（5）（-7/6）×0 分析：两个有理数相乘时，先确定积的符号，再把绝对值相乘，带分数相乘时，要先把带分数化成假分数，分数与小数相乘时，要统一成分数或小数。 计算2： 2×1/2 （2）6/7×7/6 （3）（-8/3）×（-3/8） （4）（-4）×（-1/4） 总结：（1）什么是倒数？ （2）正数的倒数是＿＿＿负数的倒数是＿＿＿ 0＿＿＿＿＿。 （3）如何求一个数的倒数？你能说说吗？ 计算3： （1）（-4）×8×（-0.25） （2）（-3/5）×（-25/6）×（-2） （3）7/3×（-5）×（-8/7）×0 总结：（1）几个有理数相乘，积的符号如何确定？ 绝对值呢？ （2）如果有一个因数为0，积是 当堂训练： 课本76页随堂练习。 学习笔记： 课下训练： 如果a＞0，b＜0,ab＿＿0. ab＞0,a＋b∣＿＿∣a∣＋∣b∣. a.b.c.d.它们的积abcd=9. 那么a＋b＋c＋d=＿＿–2.75的相反数的倒数是＿＿＿。 -3的倒数是＿＿＿。 五个有理数的积是负数，那么这五个有理数中至少有＿＿个负数。 如果a＋b＜0, ab＜0, 8．（1）（-1/2）×6 （2）（-6）×0.25 （3）（-0.3）×（-100/9） （4）（-4）×12×（-0.5） （5）（-12.5）×（-6/7）×（-4） 中考真题： （2004年．泰安。3分） 若∣a∣=1,∣b∣=4, 且 ab＜0, a＋b=＿＿. . 范文 精品