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第一部分 形考说明
设计5次测验题,占课程综合成绩的30%。
形式:5次客观测试题。
注:每次形考任务按百分制进行成绩评定。
操作:所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。
第二部分 形考内容
序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交
时间 权重 1 1-2章 绪论;几何组成分析 客观测试题 4周 5周 5% 2 3-4章 静定结构的受力分析和位移计算 客观测试题 5周 8周 30% 3 5章 力法 客观测试题 9周 11周 15% 4 6-7章 位移法;
力矩分配法 客观测试题 12周 14周 25% 5 8-9章 影响线及其应用;结构动力计算 客观测试题 15周 16周 25%
第一次形成性考核
客观测试题(100分),学习完第1章绪论和第2章几何组成分析之后完成本次任务。本次测试从颁布到关闭的时间为2周,从颁布之日起,学生即可参加测试,计算机自动评判测试结果,测试成绩自动形成并记录;如学生对测试成绩不满意,可多次参加测试,我们只认定成绩最好的测试结果为最终成绩。
题型:判断正误、单项选择、填空题。
目的:
检测学生对基本理论和基本方法的掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
要求:
1.了解土木工程力学的基本研究对象和任务;了解结构计算简图的概念和简化要点,掌握结构体系中常见结点和支座的形式及其受力特点;了解平面杆件结构的分类;了解荷载的分类。
2.掌握自由度及约束的概念;能够利用简单的几何组成规则分析体系的几何组成性质。
样题:
判断正误 (每题4分,共40分)
两个刚片用不全平行也不全交于一点的三根链杆相联,组成的体系是无多余约束的几何不变体系。
答案:( √ )
单项选择(每小题4分,共40分)
图示体系为( )。
A 瞬变体系 B 常变体系
C 有多余约束的几何不变体系 D 无多余约束的几何不变体系
答案:D
填空(每空1分,共20分)
试对下列体系进行几何组成分析。
(a) (b)
(a) _________体系 (b) ___________体系。(a) 几何不变(b) 瞬变
客观测试题(100分),学习完第3章静定结构受力分析和第4章静定结构位移计算之后完成本次任务。本次测试从颁布到关闭的时间为4周,从颁布之日起,学生即可参加测试,计算机自动评判测试结果,测试成绩自动形成并记录;如学生对测试成绩不满意,可多次参加测试,我们只认定成绩最好的测试结果为最终成绩。
题型:判断正误、单项选择、计算。
目的:
检测学生对基本理论和基本方法的掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
要求:
1.理解杆件截面内力与外荷载的微分关系,理解结构的整体和局部平衡概念;熟练掌握梁、刚架的计算方法及内力图的绘制;掌握桁架及组合结构的计算方法;了解拱的计算方法。
2.了解变形体系的虚功原理及其应用形式;理解并熟练掌握静定结构位移计算的一般公式;熟练掌握静定结构在荷载作用下的位移计算方法及图乘法;掌握支座位移和温度改变等因素作用下的位移计算方法;了解线弹性结构的互等定理,理解静定结构的基本力学特性。
样题:
判断正误 (每题3分,共30分)
试判断下列弯矩图是否正确( )
答案:( √ )
单项选择(每小题3分,共30分)
下图所示结构弯矩图的正确形状是( )。
答案:C
计算题(共40分)
下图所示为一悬臂梁,在A点作用集中荷载。试求中点C的挠度。(本小题10分)
解: 作图与图如图(b)、(c)所示。应用图乘法,图中三角形面积为
( )(3分)
A B C D
图中相应的标距:( )(2分)
A B C D
求得
( )(5分)
A B C D
答案:C A D
第三次形成性考核
客观测试题(100分),学习完第5章力法之后完成本次任务。本次测试从颁布到关闭的时间为3周,从颁布之日起,学生即可参加测试,计算机自动评判测试结果,测试成绩自动形成并记录;如学生对测试成绩不满意,可多次参加测试,我们只认定成绩最好的测试结果为最终成绩。
题型:判断正误、单项选择、计算。
目的:
检测学生对基本理论和基本方法的掌握程度,帮助学生找出学习的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学习效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
要求:
1.理解力法解超静定结构的原理。理解超静定结构的基
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