高考专题年高中通用技术 4.3工艺常识教案 地质版.docVIP

第三节 工艺常识 一、教学目标 1、知识与技能：知道工艺的含义和常用工艺的种类 2、过程与方法：学会金属材料的锯割、锉削2种加工方法，体验技能方法。 3、情感、态度与价值观：养成良好的严格遵守技术规范的科学品质和树立安全生产意识，具备积极观察和动手的能力，养成重视工艺的科学态度，形成探究工艺的技术兴趣，具备实践工艺的科学精神。 二、教学方法 1、试验法，案例分析法，“示范－模仿”法 重点难点 教学重点：是金属材料的加工工艺，因为产品的制作是整个设计过程的重要步骤，工艺又是制作的基础，并且动手操作实践能力的培养是新课程的核心理念；难点：是金属材料的锯割、锉削等加工方法的掌握和实践，因为这种加工方法技巧性、规范性、专业性很强，不是随随便便就能行的，否则加工出来的产品就达不到要求的精度。 四、教学准备 1、教学器材： 教学器材以48人为一个班级，可采用以下配置： (1)划线工具：划针、钢直尺、角尺、划规、样冲 各26件 (2)转盘式台虎钳(钳口宽度可选择100mm) 50台 (3)调节式手锯架(QB-1108-91)50件 (4)钳工锉：齐头扁锉(长度250mm，中锉纹) 50把 (5)半圆锉(长度250mm，细锉纹) 50把　 (6)斩口锤(0.25kg) 50把 (7)台钻 2-4台 (8)常用的手用圆板牙(又名螺丝板牙)及配套的圆板牙架(又称圆板牙绞手)2套 (9)手用丝锥(又名螺丝攻)及丝锥板手2套 (10)小型长方体金属块、金属板100粒，直径12mm的金属管50根 (11) 元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈各100个,精细级金刚砂质50张、锯条100根 注：(8)（9）两项圆板牙及丝锥的规格可配置常见的公制直径为2.5mm、3mm、4mm等多种；(10)(11)为易耗品，要有足够的备用件。 2、教学场地。 金工专用教室一间。 3、多媒体设备、课件（含部分视频、图片） 五、教学过程 （第一课时） （一）引入：设计过程的第一阶段和第二阶段即发现和明确问题、制定设计方案我们已经学习了，本章是设计的第三阶段即模型或原型的制作。上节我们刚刚学习了模型，今天我们就来学习如何制作模型。播放视频：编织袋的生产流水线。学生观看并讨论：对工艺怎样理解？结合经验，说说你所知道的工艺。 （二）新课教学：板书课题： 1、认识工艺 教师归纳：利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法叫工艺。我们身边常看到的民间能工巧匠，如篾匠（竹加工工艺）、水电工（装配工艺）、化验员（检测工艺）、铁匠（铸造工艺）、油漆匠（表面处理工艺）木匠（木工工艺）、箍桶匠（铸造工艺等等，实际上他们就是掌握一门工艺专长的人。 投影(任务体验)：用螺丝刀将损坏多功能电源插座或旧损的电话机的固定螺钉拆开，观察和了解其内部结构；然后按不同的顺序固定底板盖和底板。 学生：动手独立操作，观察不同的安装顺序下底板盖和底板的合拢紧密程度，并归纳出哪种工序拢合紧密度最高。 投影：木桶图片 学生：阅读 “案例分析”，讨论工艺对产品质量还有哪些影响。 教师归纳：工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常重要的作用。它影响产品的功能、强度以及外观等方面。 2、金属材料的加工工艺 投影：原材料图片。介绍材料的多样性和金属材料的种类 (1) 划线 讲解：划线的含义和步骤； 投影：金属加工中常用的划线工具； 操作示范：划线； 提问：划线时划针为什么要紧贴导向工具？ 学生练习操作： “马上行动”；思考回答老师的提问。 (2)锯割 投影：手锯图片。 示范讲解：手锯的安装和握法及原理； 示范讲解：起锯方法及原理； 示范讲解：锯割和锯割操作要领及原理； 学生练习操作： “马上行动”；同伴互相鼓励和提示纠正。 巡视：对学生的操作认真观察并及时纠正。 强调：注意安全。 （第二课时） (一)引入：上节课，同学们认识了工艺，知道了金属材料的种类及其基本的加工工艺的一部分：划线和锯割。大家注意到切割面很粗糙，或实际长度与加工尺寸不符， 怎么办？学生活动：简单讨论 (二)新课教学：板书（3）挫削 教师：太短不行，所以划线要有余地，加工尺寸要时刻把握住。太长可以处理掉一些，那就是另一种加工工艺――切削。包括锉削、铣削和磨削等。其中锉削加工操作简便，应用十分广泛。 投影介绍：锉削常用工具（锉刀）图片。 示范讲解：锉削及锉削操作要领和原理； 示范讲解：两种锉削方法和原理； 示范讲解：用90°角尺检查工作面垂直度和原理； 练习操作：“马上行动”，并讨论回答书上问题；同伴互相鼓励和提示纠正。 巡视：对学生的操作认真观察并及时纠正； 强调：注意安全。 归纳评析：前后两图由于锉削时锉刀倾向一边造成，中间图由于锉削时锉刀左右晃动造成。 (4) 钻孔 讲解：用钻头在实体材料上打孔的方法，称为钻孔。常用的钻孔设备是台钻，常用的钻头是麻