高考专题年九年级语文上册 7 傅雷家书两则课件 新人教版.pptVIP

傅雷家书两则 傅雷（1908—1966），文学翻译家，文艺评论家。字怒安，号怒庵。他多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。 傅雷翻译的作品，共34部，主要为法国文学作品。大家比较熟悉的，有巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗台》等；有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》《名人传》等。 2.初读课文，注音或解释。 （1）准确注音。 廓然（ ） 灰烬（ ） 涕泗（ ） 谀词（ ） 相契（ ） 扶掖（ ） 枘凿（ ） 羲皇（ ） （2）结合语境解释词语。 谀 词： 扶 掖： 廓然无累： 涕泗横流: 气冲斗（ｄǒｕ）牛： 舐犊之情： 重蹈覆辙:  3.两封信中多次出现同一个词，这个词贯穿了两封信的内在精神，是哪一个词？ 5.从文中可以看出傅雷希望儿子成为一个怎样的人? 做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 这两封信作者分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情。试说说你对文章写法、语言的感悟。 书信哲理深刻。当儿子情绪低落时，他告诉儿子：“人一辈子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”对于儿子的矛盾，他又这样剖析并激励：“别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect［完美，十全十美］的一天，人生也没有perfect［完美，十全十美］的一天！”字字句句，都蕴涵着深刻的哲理，给人启迪。 这两封信，语言含蓄。例如运用含蓄的比喻：“就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”写出了对待往事应有的心态——苍凉而平静，沉郁而超然。 步入青春的你们，是否越来越有着叛逆的倾向？是否越来越觉得与父母有代沟？请你谈谈自己与家长之间的相处，以及父母平时是怎么就成长问题和自己沟通的。 * 亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 1.查找资料，了解作者。 世界级钢琴大师 ——傅聪 kuò jìn ｔì sì yú qì ruì ｚáｏ yè xī 奉承人的话。 扶持，提携。 超然物外，不被世界所累。 再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。 鼻涕眼泪交错流淌。 像老牛舔小牛那样深情。比喻父母疼爱子女的深情。 气势能吞没星空。 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇(心境)而写的？ 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 合作探究 1.再读课文，整体感知 2.作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。(如何面对挫折) 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。(如何对待成功) “坚强” :强固有力，不可动摇或摧毁。 4.结合课文内容，说说“坚强”的含义。 文章却赋予它更多的意义。即：当遇到人生挫折，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 胜不骄，败不馁 再读课文，感悟文章的特色 书信情感深挚。作者对远在异国的儿子有着深深的牵挂：“早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。”对儿子的不安有着真诚的宽慰：“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”对儿子的成功更是由衷地高兴。 这两封信，主题单一。两封信的主旋律只有一个：就是要