【调查报告】小学网络道德教育的现状调查报告.docVIP

小学生网络行为习惯及道德教育的现状调查报告 ——石嘴山市第九小学 杨静 一、调查的背景与目的 我校开设信息技术课已有近十年的时间了，学校有完备的网络机房，基本做到了人手一机。多数班级配备了多媒体教学设备；学校有完备的局域网，同时一根光线把校园连接到了因特网。学生在信息技术上可以接触网络，了解外面的世界。如何让学生正确认识网络，减少负面影响，培养良好的网络道德是摆在我们面前的一个课题。因此，我们开展了《研究构建小学网络德育的方法与途径》课题的研究。为了了解我校网络道德教育的现状，更好的完成课题，所以做了此项调查。 二、调查对象　 本调查采用分层整群抽样法选取学生样本，选取了石嘴山市第九小学4~6年级学生作为被试对象，共调查学生398人，其中男生215人，占54.02%,女生183人,占45.98%。 三、调查的过程　 1、课题组集体讨论调查方案，确定调查的指标。 2、课题组成员按指标分别出题。 3、课题组集体讨论，修改问卷。 4、进行小规模的预调查，并确定问卷。 5、简单培训调查者。 6、采用不记名方式调查，回收问卷。 7、对回收的数据进行分析，撰写调查报告。 四、调查的内容 网络道德指网上活动和交往所需要的，用以调节网民与社会、网民与网民之间关系的一系列行为规范的总称。对小学生进行网络道德的教育就是根据学生的网络道德现状，学校网络道德规范教育现状，学校师生的网络德育的需求现状，探索学校对小学生进行网络道德教育的内容、方法、途径等。因此本调查，主要就以下情况进行调查： 1、学生的网络道德现状。 2、学校网络道德规范教育现状。 3、学校师生的网络德育的需求现状。 五、调查的结果与分析 （一）学生的网络道德现状　 目前学生上网已成普遍现象，那么学生上网干什么呢？我们用投射的方法询问学生，“1.据你所知，你的同学上网干什么？”调查结果请见表1。 表1、小学生上网干什么(%) 年段 查资料 聊天 游戏 漫游 新闻 听音乐 发邮件 交友 娱乐片 回答人数 四年级 65.1 10 57.4 12.4 12.4 33.3 38.8 4.7 10.9 129 五年级 78.6 9 48.9 6.9 18.3 17.6 16 5.3 6.9 131 六年级 71 39.9 68.1 8 19.6 46.4 31.2 21 12.3 138 总 71.6 20.1 58.3 9 16.8 32.7 28.6 10.6 10 由表1可见，小学生在网上从事最多的活动是玩游戏，比例高达58.3%，且从四年级到六年级没有显著差异。因此对学生进行玩电子游戏的指导，使做到适当和自制是非常急需的。 其次，学生上网学习、查资料的比例也很大，占71.6%。说明网络在辅助学生学习方面起到了很好的正面作用，这是值得我们欣慰的。网上交友，网上聊天、发邮件、听音乐方面存在明显的年段差异，网上聊天、交友六年级学生明显多于四、五学生。说明六年级学生更需要网上交友方面的指导，这为我们有层次地开展网络德育提供了依据。　 表2、网友的话是否可信（%） 年段 多数可信 多数不可信 不清楚 人数 四年级 10.9 63.6 25.6 129 五年级 5.3 65.6 32.5 131 六年级 7.2 60.1 32.5 138 总 7.8 63.1 29.1 表3、网上表现与现实是否一致（%） 年段 一样 不一样 人数 四年级 18.6 81.4 129 五年级 38.9 61.1 131 五六年级 16.7 83.3 138 总 24.6 75.4 表4、是否应该制定网络行为规范（%） 年段 没必要 无法约束 有必要 不需一样严格 人数 四年级 10.9 2.3 80.6 6.2 129 五年级 5.3 1.5 88.5 4.6 131 六年级 5 25.4 69.6 0 138 总 7 10 79.4 3.5 表5、是否赞同黑客行为（%） 年段 是 否 不知道 人数 四年级 4.7 73.6 21.7 129 五年级 1.5 87.8 10.7 131 六年级 14.5 75.4 10.1 138 总 7 78.9 14.1 表6、网上是否用过不文明语言（%） 年段 经常 偶尔 从未 人数 四年级 9.3 25.6 65.1 129 五年级 8.4 14.5 77.1 131 六年级 5.8 26.1 68.1 138 总 7.8 22.1 70.1 表7、遇到不文明网友你会（%） 年段 以牙还牙 离开 不理睬 没遇到 人数 四年级 7 58.9 12.4 20.9 129 五年级 3 45.8 19.1 32.1 131 六年级 5.8 47.1 20.3 26.8 138 总 5.3 50.5 17