海不辞水成其大 山不辞土成其高——班主任发言稿.docVIP

海不辞水成其大山不辞土成其高——班主任发言稿 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　你们好！我是高二年的班主任李杰辉。年段把这么宝贵的机会交给我这样一个新班主任，是段长和同事们对我的一种鼓励。要说“经验”，实在愧不敢当，今天向各位汇报一下我在班主任工作中的一些体会。 　　一、在琐碎的管理工作中，营造踏实的班风学风 　　滴水而成海，细壤而成山班主任工作琐碎而繁多，把握这些琐碎和繁多，认认真真逐项处理，帮助我营造了较好的班风学风。 　　一日之计在于晨。每天早晨我六点四十五左右到办公室，在工作手册上梳理当天的工作要点和注意事项。七点五分左右准时来到班级，让已到校的同学各就各位安静下来自习，人差不错多到齐后开始早读，科代表抓紧作业收缴，于七点二十前送到老师桌上，方便老师批阅，也从根本上杜绝抄作业现象。早读效率的提升促成了班级浓厚的学习气氛，也很大程度上提高了学生学习的主动性。 　　五十多个学生或多或少都有不恰当的习惯和行为。如到校时间问题上，我就要求学生七点十五分前必须到校，对未能按时到校的学生予以批评并适时与他们制定早到计划，一路坚持下来全班学生真正将早字写进自己的人生习惯。在纪律方面，从高一开始，针对我们班活跃分子多，自习纪律差的特点，我跟全班同学一起制定并执行了自习课班级班规，除了交代值日班长职责外，还实行对爱讲话同学一盯一制，责任包干，很大程度上提高了自习效率。在作业缴交方面，由学习班长在三个时间点对缺交同学进行催缴，放学前未补交的同学进行网上公告。学生的不良习惯往往不是一两次的谈话和处罚能够纠正得了，我们要像保罗弗莱雷说过的那样“教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协”。习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。 　　了解学生心理，提前做好预防措施，不仅关乎成绩，更关乎学生心理健康发展。对于容易骄傲自满的同学，要提前预告他会考好，并告诉他考好是理所应当的；对于屡战屡败的同学，强调天道酬勤，付出一定会有收获；对于有考试焦虑的同学，在考试前要避免批评等容易造成情绪低落的情况，多给这类学生一些微笑和鼓励的语言。比如，46号同学在考试前半个月容易出现焦虑，并有发展到厌学的倾向。考试前半个月我会家访或电话与其家长沟通，助其减压降压，给学生一个宽松的环境，做好心理辅导。高二下学期以来这个学生成绩稳定在班级十几名，性格也开朗了很多。有一个学生要从实验班转入，在他进班之前先找他的科任了解学生性格特点，再找该名学生了解他的心理和要求，告诉他我和我的班级欢迎他的到来。为了让他顺利融入适应新环境，我先找了五位班干部要他们关注新同学，不要让新同学落单，并安排一个性格温和大方的男生关照他与他同座。05号同学入班以来适应良好，并有多次优秀表现。 　　二、均衡六科成绩，稳定班级总分 　　一水不成海，一土不成山班级成绩比较稳定，是各科老师协同合作，共同努力的结果。我常常有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。平时多找科任了解班级上课听课情况，作业完成情况，考试成绩等，以便于及时掌握班级总体动向，学生对学科的偏好以及对科任的态度。我班学生偏向理科，对语文和英语时间投入不足，作为班主任必须时时强调三百分的重要性，帮助追缴语文英语作业，协助落实语文英语小测。对于优势科目，要稳定、扩大优势；对于弱势科目，要多了解科任老师的需要，并尽可能协助。 　　三、协手科任动员家长，齐心协力助成长 　　百涓汇成海；万土堆成山对学生的教育工作中，一个人的力量是有限的，积极邀请科任老师和家长们共同参与往往事半功倍。考试后先与各个科任老师进行沟通，了解他们对班科任联席会和家访的要求。根据科任老师的建议，请一些学生家长来学校参加班科任联系会，并有针对性的安排家访。三月月考后的班科任联系会邀请到九位学生家长，分别是三位学习进步显著、学习退步显著、成绩停滞不前的学生家长，他们除了向科任老师了解情况听取意见外，还可以互相交流经验。 　　考后安排的家访也得到了科任老师的主动参与，三月考后的一次家访中，陈菁、露芳老师和我一起从傍晚六点家访到十点半；五一期间和黄伟平段长和五位科任老师都牺牲休息时间参与了我班多家家访。 　　四、教人者，唯尽知己之所短而后能去人之短 　　局限在自己的环境里，既不容易发现问题，又不容易取得进步。段长多次组织班主任们进行过经验交流，请来蒋君芳、林瑶、许文静老师给我们做经验介绍，让年段优秀的班主任介绍班级管理方法，每次从他们出色的做法中，总能发现自己的不足，学习到很多好的工作方法。 　　“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣”。做为一个年轻的班主任，我还有很多工作方法需要向各位老师学习，在今后的工作中我