2015届高考地理一轮复习考点解析学案：专题4.1 自然地理要素变化与环境变迁 自然地理环境的整体性（必修Ⅰ）（解析版）.docVIP

【2015考纲解读】 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 【2014高考在线】 （2014·福建卷）图2示意1972—2011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位：平方千米)。读图回答3～4题。 图2 3．造成该流域冰川面积变化的主要原因是(　　) A．气候变暖 B．地壳抬升 C．流水搬运 D．风力侵蚀 4．若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致(　　) A．冰蚀作用增强 B．绿洲面积增大 C．干旱程度加剧 D．流域面积扩大 （2014·江苏卷）索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。图7是索科特拉岛位置图。读图回答13～14题。 图7 13．某年7月，一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油，油污带可能漂向(　　) A．印度西海岸 B．澳大利亚西海岸 C．非洲东海岸 D．越南东海岸 14．岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是(　　) A．温暖湿润 B．温和干燥 C．高温多雨 D．高温干燥 （2014·新课标全国卷Ⅱ）图3示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图完成8～9题。 图3 8．科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛(　　) A．地处赤道附近 B．远离大陆 C．构造运动强烈 D．地形复杂 9．科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鼠蜥的共同家园，主要因为该群岛(　　) A．气温日较差大 B．处在动物迁徙路线上 C．地处热带但受寒流影响 D．气候垂直差异显著 【重点知识梳理】 一 自然地理要素的变化与环境变迁 1.生物的进化、灭绝与环境的关系 在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索： (1)时间变化：从太古代→元古代→古生代→中生代→新生代(可用首字太元古中新加以记忆)。 (2)动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。 (3)植物变化：海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 再根据这几条线索充实相关知识就能使记忆牢固深刻，提高解题的准确率。 二、自然地理环境中的物质运动和能量交换形式 自然地理环境中的物质运动和能量交换是通过水循 环、生物循环和地壳物质循环等形式来进行的。 水循环 生物循环 地壳物质循环 环节 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流) 吸收作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生 物质循环简图 能量 太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 地球内部热能、太阳能、重力能 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输 三、自然地理环境中整体性的表现 整体性的表现 举例说明 意义 自然地理环境具有统一的演化过程 自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调 地理要素的变化会“牵一发而动全身” 遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践 一个区域的变化不可避免地影响到其他地区 全球共同努力保护人类共同的家园——地球 四、物质循环图的判读 常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。 物质循环示意图能充分反映地理环境各组成要素之间相互联系和相互作用的规律，因而是近年来高考考查的重点。 攻克该难点，同学们要关注物质循环的“过程”和“环节”，平时复习物质循环运动过程时，首先要把握其运动变化的方向，其次要注意运动和变化的循环性，并抓住循环的重点环节。 1．地壳物质循环图 重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向 变质岩的箭头的含义是变质作用等。 2．大气环流图 (1)热力环流图： 注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压与近地面气压的不同。 (2)季风环流图： 注意比较各箭头含义的差异。如海洋吹向陆地的气流温暖湿润，陆地吹向海洋的气流低温干燥。 (3)三圈环流图： ①注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；②理解高、中、低纬三个环流的高度不一的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低