高考知识点回顾二(诗歌鉴赏).pptVIP

* * 12）相： 偏指一方，他 太守梁统深相敬待 互相 姑臧吏民及羌胡更相谓曰 13）既： 已经，之后 不知东方之既白 14）而： 连词 并且 转折，但是，一日之内，一宫之间，而气候不齐 15）以： 把， 欲以为质 因为， 臣以供养无主，辞不赴命 9---10古今异义： 省略成分： 人物分析： 11、 文章分析------文中信息的分析和筛选 文中内容的归纳，中心的概括 张冠李戴： 将人物与事件弄混 期中 妄加推测： 一模 司马安乘隙诬陷 文中关键句子理解有误：二模 吾已从君鱼受道矣。 12、 1）文言文翻译------文章内容的理解 常见文言句式的理解：判断句，被动句 宾语前置句，成分省略句(高考说明） 关注三类问题： 特殊句式（包括使用 修辞方法的句子，如比喻句）； 关键实词；重要的连接词（由是，则） 翻译原则：一一对应，尽量直译。 注意联系上下文 2）文言断句-----标点符号的使用 熟记断句口诀 了解文言专有名词，如《诗》 以动词为中心切分 注意省略现象 考点一：内容的理解 “古典诗词内容的理解”历来是考查的重点。 纵观1994——2003年10年间高考（包括全国卷及京、沪卷）诗歌鉴赏题，可以发现，历年试题都须在对内容、主旨、情感的正确理解和把握的情况下去完成，没有这一“理解和把握”也就无法完成对试题的正确解答。因为内容的理解不仅是鉴赏的前提和基础，而且是鉴赏的关键，如果看不懂一首诗，鉴赏就无从谈起；有了对诗歌内容的正确理解，鉴赏才会成为可能。 一、考试说明要点的简要解说： 海淀一模、二模： 13.（2）在第一首诗中，你最喜欢哪一联，说说理由。 12.（2）综观这两首诗，说说“地下群贤会笑人”的妙处。 提示：内容理解中对诗句的鉴赏应注意： 1.参照注释，参照选择题中选项理解诗句内容。 2.结合诗句内容从表现手法，表达效果，抒发情感， 文章主旨等方面答题。 3.答题方式： 这句诗运用……的手法，描绘出……的景象，表达了…… 　思想感情，突出了……的主题。 17.喜欢谢诗。诗中“桃源”、“怕有渔郎来问津”借用了“桃花源记”的典故，巧妙而又形象生动地表达了作者希望隐居山林，不被元朝所搅的感情。典故的使用,使情感的抒发有一种含蓄之美。 海淀高三上期中试题 鉴赏要明确的就是：通过什么形式-----表达技巧 写出了什么-----具体内容及情境 表达出了什么-----作者的感情及意旨 你的看法？ 语言的鉴赏，既可以着眼局部，去鉴赏某个重点词语或精彩诗句；也可以着眼整体，去鉴赏一首诗的语言风格。 考点二：语言的鉴赏 “表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容： ①抒情方式：一是直接抒情，也叫直抒胸臆：二是间接抒情，包括借景抒情、移情于景、融情于景情景交融等。 ②修辞手法：也叫辞格、修辞格。常见的辞格有比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 ③艺术手法（写作手法）：如想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志，抑扬褒贬。动静相衬、虚实相生等。 考点三：表达技巧的鉴赏 1、用典：“寻得桃源好避秦”（期中） 2、对比：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ”独上江楼思渺然，同来望月人何处“（反衬） 3、比喻：“竹批双耳峻，风入四蹄轻“ 4、想象、虚写：”年年拈起防江字，地下群贤会笑人“ ”所向无空阔，真堪托死生“ 5、含蓄表达主旨的、感情基调沉郁：”鸟下绿芜秦苑夕，蝉 鸣黄叶汉宫秋“ 6、动静相衬：“竹批双耳峻，风入四蹄轻“，以竹批比喻马耳 之坚挺直竖，以”风入“形容马奔跑之讯疾、轻快，一静一动 写出马非凡的气概，用词准确形象。 考过的表现手法： *