2015年高考第二轮复习数学安徽文科专题一 常以客观题形式考查的几个问题第3讲 不等式、线性规划.docVIP

专题一　常以客观题形式考查的几个问题第3讲　不等式、线性规划 真题试做 1．(2012·天津高考，文4)已知a＝21.2，b＝－0.8，c＝2log52，则a，b，c的大小关系为(　　)． A．c＜b＜a B．c＜a＜b C．b＜a＜c D．b＜c＜a 2．(2012·湖南高考，文7)设a＞b＞1，c＜0，给出下列三个结论： ①＞；②ac＜bc；③logb(a－c)＞loga(b－c)． 其中所有的正确结论的序号是(　　)． A．① B．①② C．②③ D．①②③ 3．(2012·浙江高考，文9)若正数x，y满足x＋3y＝5xy，则3x＋4y的最小值是(　　)． A. B. C．5 D．6 4．(2012·安徽高考，文8)若x，y满足约束条件x≥0，,x＋2y≥3，,2x＋y≤3，则z＝x－y的最小值是(　　)． A．－3 B．0 C. D．3 5．(2012·湖南高考，文12)不等式x2－5x＋6≤0的解集为________． 考向分析 通过高考试卷可分析出：在不等式中，主要热点是线性规划知识、均值不等式及解不等式等，单纯对不等式性质的考查并不多．解不等式主要涉及一元二次不等式、简单的分式不等式、对数和指数不等式等，并且以一元二次不等式为主，重在考查等价转化能力和基本的解不等式的方法．均值不等式的考查重在对代数式的转化过程及适用条件，等号成立条件的检验，常用来求最值或求恒成立问题中参数的取值范围．线性规划问题是高考的一个必考内容，主要还是强调用数形结合的方法来寻求最优解的过程，体现了数学知识的实际综合应用．不等式知识的考查以选择题、填空题为主，也蕴含在解答题中，题目难度为中低档，但考查很广泛，需引起重视． 热点例析 热点一　不等式的性质及应用 (1)设0＜a＜b，则下列不等式中正确的是(　　)． A．a＜b＜＜ B．a＜＜＜b C．a＜＜b＜ D.＜a＜＜b (2)某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为800元．若每批生产x件，则平均仓储时间为天，且每件产品每天的仓储费用为1元．为使平均到每件产品的生产准备费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品(　　)． A．60件 B．80件 C．100件 D．120件 规律方法 (1)弄清每一个不等式性质的条件和结论，注意条件的变化对结论的影响． (2)判断不等式是否成立时，常利用不等式的性质、基本不等式、函数的单调性等知识以及特殊值法． (3)应用基本不等式求最值时一定要注意基本不等式成立的条件，必要时需要对相关的式子进行变形、构造常数等以符合基本不等式应用的条件，此外还要特别注意等号成立的条件，以确保能否真正取得相应的最值． 变式训练1 已知log2 a＋log2 b≥1，则3a＋9b的最小值为__________． 热点二　不等式的解法 【例2】已知不等式ax2－3x＋6＞4的解集为{x|x＜1或x＞b}． (1)求a，b； (2)解不等式＞0(c为常数)． 规律方法 (1)解一元二次不等式的基本思路：先化为一般形式ax2＋bx＋c＞0(a＞0)，再求相应一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a＞0)的根，最后根据相应二次函数图象与x轴的位置关系，确定一元二次不等式的解集． (2)解简单的分式、指数、对数不等式的基本思想是利用相关知识转化为整式不等式(一般为一元二次不等式)求解． (3)解含“f”的不等式，首先要确定f(x)的单调性，然后根据单调性进行转化、求解． (4)解含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类，关键是找到对参数进行讨论的原因．确定好分类标准，从而层次清晰地求解． 变式训练2 已知f(x)＝则f(x)＞－1的解集为(　　)． A．(－∞，－1)∪(0，＋∞) B．(－∞，－1)∪(0,1)∪(1，＋∞) C．(－1,0)∪(1，＋∞) D．(－1,0)∪(0,1) 热点三　线性规划问题 【例3】(1)(2012·合肥六中冲刺卷，文6)设x，y满足约束条件则(2x＋y)的最大值是(　　)． A．－1 B．－log37 C．－4 D．－1－2log32 (2)已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组给定．若M(x，y)为D上的动点，点A的坐标为(，1)，则z＝·的最大值为(　　)． A．4 B．3 C．4 D．3 规律方法 1.线性规划问题的三种题型 一是求最值；二是求区域面积；三是知最优解或可行域确定参数的值或取值范围． 2．解答线性规划问题的步骤及应注意的问题 解决线性规划问题首先要作出可行域，再注意目标函数所表示的几何意义，数形结合找到目标函数达到最值时可行域的顶点(或边界上的点)，