【课堂新坐标】2015届高三语文一轮复习课件：现代文阅读 专题三 第2节 概括主旨情感（共40张）.ppt

[2013·江苏高考]阅读下面的作品，完成下题。 何容何许人也 老舍 粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力；第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃 儿，新时代的伴郎①。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。 怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果④。光明磊落使他不能低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。他以为 不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味⑤。 是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办⑥。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事， 他不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢⑦？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。 他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。 他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。 一九三五年十二月 设问及现场答卷 设问：文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4分) 试答： 现场答卷 交往：有时柔顺像个羊，有时却硬如铁。 生活：什么事都出全力，而成绩未必好。 心理：心思忽细忽粗、忽柔忽硬，外表沉默心里老有人家看不见的风浪。 专家点评 第一处画线句没看清是“生活方面”的要求，把“写文章”误认为是生活的一方面。第二处画线句只是照抄原文，缺少对原文的概括。只有第一点概括准确。 规范审答指导 思考示范 1. 仔细审题。抓住3个关键点：“矛盾的现象”、三个方面、概括。 2. 考虑答题思路。考生一方面要从文章中搜索出“矛盾的现象”，更重要的是“矛盾”的体现，概括出矛盾的表现方面即可。另外要根据题目要求分类，不可笼统地回答。从文章第二至四段中找出描写何容性格特点的相关语句加以整合就行。 满分答案 交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。 链接教材 必修课文《故都的秋》在第一小节中“可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉”这一句，无可置疑地起着统率全文的作用，是全文的“神”之所在。作者在文中描写了五幅画面：小院清晨、槐树落蕊、秋蝉嘶叫、闲话秋凉、秋果奇景。作者正是用这五幅画面来表现故都秋的“清”“静”“悲凉”的。要归纳概括这五幅画面，需要切分层次，第三自然段是“小院清晨”图，第四自然段为“槐树落蕊”图，第五自然段是“秋蝉嘶叫”图，第六自然段至第十自然段是“闲话秋凉” 图，第十一自然段是“秋果奇景”图。可见，要归纳文意，需要切分层次后归纳概括。 “归纳概括文意”包括两个方面：归纳内容要点和概括中心意思。 对文章内容要点和中心意思的分析归纳在近几年的高考中是考查热点。从近几年的高考试题来看，归纳内容要点和概括中心意思的试题，在题干中直接设问的并不多，而较多的是变换形式让考生完成。但不管以怎样的方式命题，其基本目的都是考查考生“归纳”与