2014秋高中语文（人教版）必修2导学课件：第13课 在马克思墓前的讲话.pptVIP

13　在马克思墓前的讲话 一生磊落铸千秋伟业　万代楷模谱万世华章 诗林漫步 过陈琳墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 【赏析】 本诗为咏人之作。表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。陈琳是汉末著名的建安七子之一，曾为袁绍起草讨伐曹操的檄文；袁绍败灭后，归附曹操，操不计前嫌，予以重用，军国书檄，多出其手。这首诗就是凭吊陈琳墓有感而作。全诗贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比，文采斐然，寄托遥深。 名句背诵 (1)人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。(《孟子》) (2)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。(《庄子》) (3)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 (李白《送友人》) (5)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》) (6)人生交契无老少，论交何必先同调。(杜甫《徒步归行》) 语林撷英 肤浅·浮浅 都表示浅，不深。“肤浅”指某人对事物的看法、体验等不很深，侧重于浅。常用于观点、认识、体会、理论等等。“浮浅”形容一个人的学识、修养、感情很浅薄。 例句：①文章只肤浅地论述了问题的表面现象。 ②国民教育应当多在这种忧患意识上下功夫，爱之切，才忧之深，不要只流连于浮浅的表面式爱国主义了。 摸索·探索·探求 都有求索的意思。“摸索”指试探着进行，寻找(方向、方法经验等)。“探索”指多方寻求答案，解决疑问。“探求”指探索追求，比“探索”更进一步，行动更积极，运用范围较广。 例句：①为缓解群众“看病难、看病贵”的问题，广州医学院在全国率先开展以具有社区综合卫生服务能力为特色的预防医学教学，摸索建立了防治结合的实用性全科医学人才培养模式。 ②随着“勇气”号火星车顺利登陆火星，这颗远在上亿公里之外的“红色星球”再次点燃起人类探索的激情。 ③在21世纪的今天，古老的《道德经》所蕴含的理念与主张，对于我们探求和谐之道、共建和谐世界，仍具有重要的现实意义。 卡片摘录 一、作家作品 弗雷德里希·恩格斯(1820－1895)，德国人，科学社会主义的创始人和国际共产主义运动的奠基者。1845年同马克思一起加入共产主义者同盟，并受委托起草了《共产党宣言》。此后，为了从经济上支持马克思，他重返曼彻斯特从事商业活动。 1864年恩格斯和马克思一起创立并领导国际工人协会即第一国际。马克思逝世后，他担负起整理和发掘马克思的文献遗产和继续领导国际工人运动的重任，并写了许多重要著作。他是继马克思之后“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。 二、背景探寻 伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在英国伦敦郊区海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼。在葬礼上，恩格斯代表全世界无产阶级，用英语发表了这篇演说，表达了对马克思逝世的深切悼念。 三、文体知识 悼词，我国古代称为“诔辞”“哀辞”“吊文”“祭文”。是对死者生平事迹的评价和对死者的悼念，可以概括为“论其人，述其哀”。悼词一般分为四个部分： (1)介绍死者的姓名，去世时间、地点、原因、享年等； (2)介绍死者的生平事迹； (3)颂扬死者的主要业绩和优秀品质，肯定其社会意义和社会价值； (4)对死者作出综合评价，寄托哀思，并慰问死者家属。 三、词语集释 回敬：①回报别人的敬意或馈赠。②用作反话，表示回击。课文是反击的意思。 私敌：指由个人恩怨造成的敌人。 繁芜丛杂：原指草木繁密茂盛，也指杂乱没条理，文中为错综复杂意。 豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮；比喻突然领悟了一个道理。 浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。 坚忍不拔：在艰苦困难的情况下，坚持而不动摇。 永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 不可估量：无法估计。 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 卓有成效：成绩、效果显著。 一、课文主旨 这篇悼词从革命理论和革命实践两个方面高度概括了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的卓绝贡献，热情赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念的真挚感情。 二、结构图示 三、疑难解说 1．在恩格斯看来，马克思是个怎样的人物？ 【答案】在恩格斯看来，马克思首先是一个思想家，他一生有两个重要的发现：人类社会发展的规律和剩余价值规律，其意义与达尔文发现自然界的规律一样伟大。其次，马克思还是一个革命家，他积极从事无产阶级的革命实践活动，如办报、组织国际工人协会等，为无