2015年高考人教版物理与名师对话一轮复习课时作业 7.docVIP

课时作业(七) (分钟：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题7分，共77分) 1．一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了．对这一现象，下列说法正确的是(　　 ) A．榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎 B．榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 D．因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 [解析]　这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问题，因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从效果上去比较作用力与反作用力的大小关系．故选项C正确． [答案]　C 2．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论．如右图所示．小球运动至斜面最低点时，没有速度损失． ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度． ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面． ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度． ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动． 在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列对理想实验各步骤顺序的排列以及关于事实和推论的分类正确的是(　　) A．顺序②①③④，①是事实，②③④是推论 B．顺序②③①④，②是事实，①③④是推论 C．顺序③②①④，③是事实，①②④是推论 D．顺序③①②④，④是事实，①②③是推论 [解析]　伽利略的理想实验是以经验事实为基础，设想实验步骤和过程，运用分析推理得出结论的．之所以称之为理想实验，是因为实验的结果是无法用实际的实验进行验证的．但是，分析推理的过程是合乎逻辑的，是严密的，是对实际过程的科学的抽象，因此得出的结论是对客观世界真实的反映．本题实验的四个步骤中，只有②是经验事实，其余都是推理，实验步骤的正确顺序为②③①④.分类正确的选项是B项． [答案]　B 3．一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是(　　) A．车速越大，它的惯性越大 B．质量越大，它的惯性越大 C．车速越大，刹车后滑行的路程越长 D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大 [解析]　惯性是物体本身的固有属性，不随外界条件的变化而变化，只由本身的质量决定．物体的质量越大，其惯性越大，运动状态越难改变，物体的质量越小，其惯性就越小，运动状态越容易改变，B正确，A、D错．物体的速度越大，运动过程中速度的改变量越大，刹车后滑行的路程越长，C正确． [答案]　BC 4．(2012·正定中学月考)一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如右图所示，下列说法正确的是(　　) A．F1的施力者是弹簧 B．F2的反作用力是F3 C．F3的施力者是小球 D．F4的反作用力是F1 [解析]　F1的施力者是地球，选项A错误；F2是弹簧对小球的作用力，其反作用力是小球对弹簧的作用力F3，F3的施力者是小球，选项BC正确；F4是天花板对弹簧的作用力，其反作用力是弹簧对天花板的作用力，选项D错误． [答案]　BC 5．如下图所示为杂技“顶竿”表演的示意图：一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为(　　) A．(M＋m)g　　　　B．(M＋m)g－ma C．(M＋m)g＋ma D．(M－m)g [解析]　对竿上的人分析：受重力mg、摩擦力Ff，有mg－Ff＝ma　Ff＝m(g－a) 竿对人有摩擦力，人对竿也有反作用力——摩擦力，且大小相等，方向相反，对竿分析：受重力Mg、竿上的人对杆向下的摩擦力Ff′、顶竿的人对竿的支持力FN，有Mg＋Ff′＝FN，又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律，得到FN′＝Mg＋Ff′＝(M＋m)g－ma.B项正确． [答案]　B 6．(2011·广州模拟)就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是 (　　) A．采用了大功率的发动机后，某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度．这表明，可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性 B．射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性小了 C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性 D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到急转弯的目的 [解析]　采用了大功率的发动机后，某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨