2015年届高三生物二轮复习 专题十《现代生物科技》精品教学案.docVIP

专题十：现代生物科技 【考情分析】 本专题内容包括选修三《现代生物科技专题》全部内容。本部分内容在高考中以非选择题呈现的较多，多为二选一模式。本专题内容在高考中的主要考点有：基因工程的原理及应用；克隆技术、动植物细胞工程的方法、步骤、特点及应用；胚胎工程的原理及应用等。 【知识网络】 【知识综合】 一、基因工程的操作程序 （1）目的基因的获取途径有：从基因文库中获取、PCR技术扩增、化学法人工合成。 （2）基因表达载体的构建：是基因工程的重要环节，需要用同种限制酶分别切割载体和目的基因，再用DNA连接酶把两者连接，基因表达载体包括标记基因、启动子、终止子和目的基因。 （3）将目的基因导入受体细胞： 植物细胞： 农杆菌转化法 动物细胞： 显微注射法 微生物细胞：感受态细胞法 （4）目的基因的检测和鉴定： 1）分子水平上的检测 检测是否插入目的基因：利用DNA分子杂交技术 检测是否转录出了mRNA：利用分子杂交技术 检测是否翻译成蛋白质：抗原－抗体杂交 2）个体水平上的检测 抗虫 、抗病鉴定。 提醒：受体细胞是植物细胞可以是卵细胞、受精卵、体细胞，动物细胞一般是受精卵。 目的基因导入受体细胞不是基因工程成功的标志，基因工程是否成功是目的基因是否表达成功。 二、植物细胞、动物细胞工程 1、植物组织培养与动物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 原理 细胞的全能性 细胞增殖 培养基性质 固体培养基 液体培养基 培养基特有成分 蔗糖 植物激素 葡萄糖 动物血清 培养结果 植物体 细胞株、细胞系 培养目的 快速繁殖、培育无病毒植株 获得细胞或细胞分泌蛋白 2、植物体细胞杂交与动物细胞融合的区别 三、胚胎工程 1、精子、卵子发生的比较 项目 精子发生 卵子发生 场所 睾丸的曲细精管（唯一场所） 卵巢（MI）、输卵管（MII） （场所不唯一） 时 间 初情期开始到生殖机能衰退 性别分化后开始，卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在出生前（胎儿期）完成的，减数第二次分裂是在精子和卵子的结合过程中（受精过程）完成的 过程 特点 MI和MII是连续的，需变形 细胞质均等分配 1、MI和MII是不连续的，不需变形 2、细胞质不均等分配 结果 形成4个精细胞 形成1个卵细胞和3个极体（极体将来退化） 相同点 原始生殖细胞的增殖为有丝分裂 生殖细胞的成熟为减数分裂 成熟过程均经一次复制和两次分裂，子细胞中染色体数目减半 2、胚胎移植的培育流程 对供、受体雌性个体进行选择并用激素进行同期发情处理 ↓ 用激素对供体雌性做超数排卵处理 ↓ 超数排卵的雌性发情后，选择同种优秀雌性进行配种或人工授精 ↓ 胚胎收集（冲卵） ↓ 胚胎质量检查，此时胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段 ↓ 胚胎移植 ↓ 对受体进行是否妊娠的检查 ↓ 产下胚胎移植的幼体 【典例导航】 1．【2012、海南、31】【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分） 。 已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。 回答下列问题： （1）为了获得丙中蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出丙中蛋白质的 序列，据此可利用 方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用 、 方法。 （2）在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用 酶和 。 （3）将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗 的危害。 （4）若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子 （填“含有”或“不含”）丙种蛋白质基因。 【答案】（15分） （1）基因　化学　基因文库　PCR（每空2分，共8分，其他合理答案也给分） （2）限制 DNA连接（每空1分，共2分） （3）乙种昆虫 （2分） （4）不含（3分）。 【解析】（1）在已知蛋白质的氨基酸序列的情况下，可根据氨基酸和碱基的对应关系，推出合成该蛋白质的基因序列，然后用DNA合成仪通过化学方法来合成目的基因。此外也可以从基因文库中获取目的基因，也可通过PCR方法获取目的基因。 （2）构建重组质粒时，需要用限制酶将运载体切开，并用DNA连接酶将目的基因连接到运载体上，从而构建基因表达载体。 （3）愈伤组织中含有丙蛋白，说明丙蛋白的基因得到了表达，在培养成的植株体内也含有丙蛋白，乙昆虫食用丙蛋白后会死亡，则该植株可抵抗乙昆虫的危害