2015届高考总复习【配套课件】：第一章 语言基础知识 重点题型二 辨析并修改病句题.ppt

“之所以”“在于……原因”结构混乱。 藕断丝连，“感动了广大网友自发在网上留言”两句话糅合在一起。 中途易辙，前后主语不一致。 D 识别六种病句类型之五：表意不明 表意不明。“这表明……”中的“这”指代不明确，从句子来 看，“这”应指上文“指责这一学说”的行为，但因为前面用了“对 于……人”，造成“这”指代不明确。 答案 两面对一面，应去掉“是否”。 D 识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 ④正确，其他句子均有主语残缺的现象。①去掉“在”和“中”，让“影片”作主语；②滥用介词“在”导致主语残缺，可将“在”删去；③“发现”的主语应是“他”，而“他”却在介宾短语“在……中”，可把“他”调至“在”前；⑤去掉“在”和“以后”，让“精品”作主语；⑥缺主语，去掉“导致了”。 ⑤正确，全句同一个主语，后面可以省略；其他句子均有主语残缺的现象。①⑥属滥用承前省略造成主语残缺。①在“向”前加“火灾”，⑥在“是”前加“它们”。②③④均是暗换主语造成主语残缺。②在“给予”前加“大会”，③在“可以”前加“侦察卫星”，④在“居然”前加“这些工作”。 滥用介词“由于”导致后文主语残缺。 “走上街头”后谓语残缺。 成分残缺，句意是就过度治疗问题谈及医疗机构的运作，末一分句，省略了对应对象，在“调控”后加“其”。 C 识别六种病句类型之四：结构混乱 状语“历届”语序不当，应调至“成为”之后。 B 识别六种病句类型之二：搭配不当 ⑦句，不少学生认为这是典型的“双起单承”的错误，但在该句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。⑧句“水平”已包含了高低两个方面。而③句则是利用考生思维定势而设的貌似错误实则正确的句子。 “降低……扩散”动宾搭配不当。 “学习……本领与素养”，动词“学习”与其中一个宾语“素养”搭配不当。 C项成分残缺，应为“显示了……的趋势”；最后一个分句无主语。 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 D项一面与两面搭配不当，最后一个分句应改为“将影响到汉字文化很好地传承”。 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 A 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 B项动宾搭配不当。将“调控”改为“严惩”。 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 C项偷换主语。第二个“都能”改为“使他”。 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 D项缺少宾语。在“形象”后加“的问题”。 A 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究及备考启示 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 命题探究 返回 8 7 6 5 4 3 2 1 识别六种病句类型之一：语序不当 ③正确，①②④⑤⑥均存在问题。①应为“命题、海选、决赛”。②应为“知情权、表达权、监督权”。④应为“进一步……生产力，促进……，确保……”。⑤应为“选择、组织”。⑥应为“桥型简洁明快、造型美观、造价低、施工工艺简单”。 ④正确，①②③均存在问题。①应为“司机不但没有停车，而且继续……”。②应为“他不但口语……而且在各个方面……进步”。③应为“不仅使中国人民……而且为世界经济发展和……贡献”。 短语顺序不当，“令人流连忘返”应放在句末。 表递进的分句语序不当，且“因此”前后不存在因果关系。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 知识构建：识别六种病句类型之一：语序不当 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 知识构建：识别六种病句类型之二：搭配不当 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 知识构建：识别六种病句类型之三：成分残缺或赘余 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 知识构建：识别六种病句类型之四：结构混乱 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 知识构建：识别六种病句类型之五：表意不明 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 知识构建：识别六种病句类型之六：不合逻辑 类型之二 类型之三 类型之四 返回 类型之一 类型之五 类型之六 方法指导：考场上准确而快速地识别病句的方法 返回 高考解读 知识构建 方法指导 重点题型二　辨析并修改病句题 ——抓住关键，明