（两课评比交流2012.8.25）. - 南京职业教育优秀教学团队.pptVIP

《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。” 我参赛的优劣势？ 评委的心理？ “预则立，不预则废 ” 备课标、备教材、备学生、备学法、教法、反思 备教法：备问题情景、备教学活动的开展、备学习的反馈与控制、备教学手段的运用 复习导入---新课学习（学法指导、资源整合）----操练巩固---检测评价---总结---布置作业（课外拓展） 复习什么？ 导入的目的、手段？ 如何学法指导？ 如何评价？（记分册） 如何描述教学目标？ 教学设计案例 说课部分：①自己亮点是什么（反思）；②学习习惯及方法的指导；③如何体现课改；④说不清楚的不要说；⑤抓住评委眼球的小技巧； 答辩部分：①理论研究；②新课程理念的应用；③提防评委的陷阱； 个人心理：①耐力、体力与毅力的考验（自我调节、学会释放压力）；②学会求助；③不要抱侥幸心理； ④灵活性； ⑤正确看待得与失 现场交流 积累、求助、展示、求精、坚韧 E-mail: liujingnanjing@126.com LOGO 两课评比交流 南京高等职业技术学校 刘晶 现场交流 三 主要内容 参赛过程与思考 一 教学设计案例 二 过程与思考 教学设计说明 8课时教案（一个单元） 抽签说课 现场答辩 2个半月