2014《高考总复习 广东专用》物理课件：第一章第一单元 第4课.pptVIP

第一单元　直线运动的基本概念与规律 第4课　专题：运动图象及其应用 第一章　运动的描述　 研究匀变速直线运动 知能要求与高考展望 1.理解s－t图象和v－t图象的物理意义，尤其是图线与横轴包围的面积，图线的斜率，图线与横轴、纵轴交点的物理意义，能够识别图象反映出的质点的运动性质． 2．直接考查一般为选择题，但也可渗透于计算题中，成为高考的新热点． 课 前 自 修 　1. s－t图象 匀速直线运动的s－t图象是一条________的直线，如图所示，它表示运动的____________变化的规律． 图线的斜率表示________的大小， k=______________________. 速度 倾斜 位移s随时间t 2．v－t图象 匀变速直线运动的v－t图象是一条________的直线，如图所示． 图线的斜率表示________的大 小，k＝_____________________. 当k＜0时，说明质点做________直线运动；当k＞0时，说明质点做________直线运动；当k＝0时，说明质点做________直线运动． 图线与时间轴包围的面积表示运动的________. 加速度 倾斜 位移 匀减速 匀加速 匀速 重 难 突 破 1.s－t图象和v－t图象的比较 反映的是速度随时间的变化规律 反映的是位移随时间的变化规律 物理意义 图象 v－t图象 s－t图象 比较问题 表示物体做加速度增大的加速运动 表示物体从静止开始做正向匀加速直线运动 ④ 表示物体做正向匀速直线运动 表示先做正向匀减速直线运动，再做反向匀加速直线运动 ③ 表示物体从零位移开始做匀速直线运动 表示物体从零位移开始做正向匀速直线运动 ② 表示物体静止 表示从正位移处开始一直做匀速运动并越过零位移处 ① 物 体 的 运 动 性 质 表示相应时间内的位移 无实际意义 图象与横坐标围 成的面积的意义 斜率的大小表示加速度的大小 斜率的正负表示加速度的方向 斜率的大小表示速度大小 斜率的意义 2.运用图象时要注意的问题 (1)无论图线是直线还是曲线，s－t图象和v－t图象都只能描述直线运动． (2)不要把图线误解为物体运动的轨迹． 题 型 探 究 题型一 对s－t图象的认识及应用 【例1】　 如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的s－t图象，下列说法错误的是(　　) A．甲、乙两物体的出发点相距s0 B．甲、乙两物体都做匀速直线运动 C．甲物体比乙物体早出发的时间为t1 D．甲、乙两物体向同方向运动 审题突破：本题考查对s－t图象的正确理解． 解析：逐项分析如下： × 甲、乙图线的斜率分别为负值和正值，表明甲向负方向运动，乙向正方向运动，甲、乙运动方向相反 D √ 甲开始计时就出发，乙在计时后t1时刻才出发，故甲比乙早出发时间为t1 C √ 两图线都是倾斜直线，即两物体都做匀速直线运动 B √ 由图可知，甲从距原点s0处出发，乙由原点出发，故两物体出发点相距s0 A 结论 诊断 选项 故选D. 答案：D 方法点窍：要明确s－t图象和v－t图象都只能描述直线运动．如果物体做曲线运动，则只能用路程与速率来作图，这一点高考没有要求．要把这两种图象所反映的物体的运动性质与物理知识相结合，才能真正理解它们的物理意义． 题型二 对v－t图象的理解及应用 【例2】　 a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的v－t图象如图所示，下列说法中正确的是(　　) A．a、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度 B．20秒时，a、b两物体相距最远 C．60秒时，物体a在物体b的前方 D．40秒时，a、b两物体速度相等，相距200 m 审题突破：本题考查对v－t图象的理解，要知道斜线表示匀变速运动，水平线表示匀速运动．纵截距表示速度的大小与方向，正数表示物体向规定的正方向运动，负数表示物体向规定的正方向的相反方向运动．斜率表示加速度，正数表示物体匀加速直线运动，负数表示物体匀减速直线运动．另外，图线与时间所围的面积表示位移，所围面积位于时间轴上方取正数，下方则取负数． 解析：v－t图象都只能描述物体做直线运动，斜线表示匀变速运动，水平线表示匀速运动．比较两曲线加速阶段的斜率，直线b要陡一些，所以a、b加速时，物体a的加速度小于物体b的加速度，答案A错误．题目所给的时间区域，速度相等时相距最远，即40秒时，答案B错误．计算60秒内和40秒内的位移差(即面积差)可知，C正确D错误． 答案：C 方法点窍：对于图象题，首先要明确所给图象显示的知识内容.如图象的截距、斜率、所围面积、图象交点等，其次要明确所传达的是什么物理知识和反映的是物理量之间的什么关系等，抓住这些信息去进行判断选择. 题型三 追及、相遇问题