小原国芳体育教育思想及其对我国学校体育的启示.pdfVIP

第 33卷 第 2期 军 事 体 育 学 报 Vo1．33 No．2 2014年 4月 JournalofMilitaryPhysicalEducationandSports Apt．2014 ● 国家基金课题 小原国芳体育教育思想及其 对我国学校体育的启示 肖海彬 ，邵伟德 (浙江师范大学 体育与健康科学学院，浙江 金华 321004) 摘 要：采用文献资料法，在综合前期研究的基础上，对小原国芳体育教育思想进行了提炼：健康身体 是实现 “全人教育”不可或缺的内容；体育的目的在于身心和谐；体操与游戏是体育之基础；高标准的教 师观。同时，提 出了小原国芳教育理论对中国学校体育的启示：“全人教育”与教育的 “全面发展”是一致 的；“体育”是 “心育”的手段 ；体育教育应摆脱竞技运动的锦标主义模式；提高体育教师 自身素质。 关键词 ：小原国芳；全人教育；学校体育；借鉴 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1671—1300 (2014)02—0007-04 小原国芳是31本著名的教育思想家和教育实践 健、富”的教育理想。小原国芳不但在教育实践上 家。他历经Et本明治、大正和昭和三个动荡 的年 有很大成就，在教育理论上也很有建树，他的著作 代 ，在京都帝国大学求学时深受西 田几多郎、高濑 后来经整理由玉川大学出版部出版 了 《小原国芳全 武次朗等哲学家影响，走上了反封建专制、反军国 (共48卷)。重读小原国芳的译著，笔者感受 主义、反旧教育制度的教育革新之路。他认为 日本 到，尽管小原国芳的教育思想经历几十年历史的沉 发动侵略亚洲的战争，自始至终完全脱离了大多数 淀，其中也有些缺陷，但它依旧瑕不掩瑜，对我国 国民，对国民进行 “专断与欺骗”， “是一场蒙面式 学校体育改革仍然具有较大的启发意义。 大盗式的大战”[]∞。因其教育理念违背军国主义 意识形态在 日本国内曾一度遭受排挤。但是，他的 1 小原国芳体育教育思想 一 生都在身体力行地开展教育运动，1919年他应 当时的进步教育家泽柳政太郎之邀共创私立成城学 1．1 健康身体是实现 “全人教育”不可或缺的内 园，锐意推行教育革新。1927年泽柳政太郎逝世， 容 成城学园日益脱离原来的办学思想，小原国芳不得 小原 国芳认为，人类文化有六个方面，即学 不辞职，按照 自己的教育思想创办了玉川学园，经 问、道德、艺术、宗教、身体、生活等。学问的理 过多年的努力，1947年玉川学园建成为一所综合 想是真，道德的理想是善，艺术的理想是美，宗教 性学校，从幼儿园、小学、中学到大学，拥有师生 的理想是圣，身体的理想是健，生活的理想是富。 8000余人，由此小原国芳享誉教坛，蜚声世界。 教育的理想就是创造真、善、美、圣、健、富这六 小原国芳的教育实践及其与欧美文化交流使他 种价值 1【j2。 的思想在世界上广泛传播。他的全人教育思想对全 小原国芳认为人有身心两个方面。为了身体， 世界影响巨大，尤其是他追求 “真、善、美、圣、 需要生命保存和精神活动之源泉的健康，即要求 基金项 目：国家社科基金项 目 《近代以来国外教育理论对中国学校体育的影响研究》(12BTY031) 收稿 日期：2014—03—26 作者简介：肖海彬 (1989一)，男，在读研究生。研究方向：学校体育、体育社会学。*通讯作者：邵伟德 (1963一)，男，教授，硕士 生导师。研究方向：学校体育。 · 7 · 第33卷 军 事 体 育 学 报 第 2期 “健”的价值。