2015高考生物专项训练第9周--生物变异及育种知识归类word版含答案高考.doc

专项训练第9周-----生物变异及育种知识归类 考点1 生物变异 一、不可遗传变异： 影响 二、可遗传变异 1、基因突变 ①概念： △是DNA分子水平上 。 ②特点 ③突变的时期： △体细胞发生的突变 给后代，而发生在生殖细胞中的突变可通过 。 ④适用范围 ⑤基因突变的结果： ⑥突变类型：自然突变和诱发突变 什么因素可诱发突变产生呢？ 【例题1】】(2010 年广东模拟)图 5－1－1 曲线 a 表示使用诱变剂 x 前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线 b、c、d 表示使用诱变剂 x 后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是（ ） A．由 a 变为 b、c、d 体现了变异的多方向性 B．x 决定了青霉菌变异方向，加快了变异频率 C．在 x 作用下青霉菌可能发生基因突变、基因重组 D．b 是最符合人们生产要求的变异类型 2、基因重组 ①概念：在生物体进行 的过程中，控制 组合。 ②发生的时间： △传统意义上的基因重组只发生在进行有性生殖的同种生物之间，在减数分裂过程中实现，而不是在精子和卵细胞的结合过程中实验的。 ③适用范围 ④基因重组的结果： ⑤主要类型（注意发生时期和对象） 交叉互换型： 自由组合型： 人工重组型---基因工程： △人工重组型的优点可克服远缘杂交不亲和的障碍。 【例题2】下列关于基因重组的说法中，不正确的是( ) A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B．减数分裂四分体时期，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组 C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能 3、染色体变异 ①概念：因染色体 发生变化而导致生物 发生变异。 ②发生时期： ③染色体结构变异的类型： ④适用范围 ⑤染色体变异的结果： 【例题3】某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。图 5－2－1 中 a、b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( ) A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 4、三者的区别和联系 ①基因突变和基因重组在光学显微镜下 检出，可根据是否有新性状或新性状组合判断；染色体变异可通过 ②三种可遗传的变异都为生物的进化提供了原材料 。 ③基因突变可产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源。 ④基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一 。 ⑤人工诱导多倍体有可能快速形成生殖隔离，产生新物种。 【练习】 1、下列关于变异和人类遗传病的说法正确的是（ ） A．染色体中缺失一个基因不属于基因突变 B．产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．发生在生物体体细胞的基因突变一般不能传给后代，所以它是不可遗传变异 2、(2012 年深圳一模)下列有关遗传和进化的叙述中，合理的是（ ） A．含 10 对基因的某个精原细胞可产生 210 种精子 B．基因重组一定能改变 DNA 分子的碱基序列 C．单倍体育种的方法是花药的离体培养 D．染色体结构