PDCA循环在泌尿外科实习护生带教中的应用.pdfVIP

Vo1．32 2014 No．14 PDCA循环在泌尿外科实习 护生带教中的应用 周伦琴 (重庆医科大学附属永川医院，重庆 402160) 摘 要：目的 探讨PDCA循环管理方法在泌尿外科实习护生临床带教中的应用效果。方法 结合泌尿外科专科特点和实习 大纲要求，将PDCA的4个阶段——计划、实施、检查、处理具体运用于实习护生的l临床带教中，随时发现问题 ，及时处理， 持续改进。结果 PDCA循环管理方法能使泌尿外科实习护生的带教工作更系统化、专业化，能充分发挥实习护生的主观 能动性。结论 PDCA循环有利于提高泌尿外科实习护生的带教质量。 关键词：PDCA循环；泌尿外科；实习护生；护理带教 中图分类号：G424．4 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2014)14—0089-02 PDCA循环管理方法是由美国著名质量管理专家戴明于 组成的带教小组。教学组长负责制订带教方案，组织理论及操 2O世纪50年代初提出的，又称戴明环，包括计划 (mhn)、执行 作考核，完善护生的出科评价；带教教师负责护生的带教工作 ； 或实施 (Do)、检查 (Check)和处理 (Action)4个过程 ，具有大环 护士长负责实习带教的全面管理，督查带教教师工作的完成情 套小环，小环保大环，推动大循环 ，不断前进、不断提高的特点， 况 。 是全面、有效的质量管理方法u【。这种管理方法最先被运用于企 1．1．3教学计划的制订 按照护理部的安排，护生到泌尿外科 业管理 ，后来被引入医疗卫生行业的各个领域，取得了一定成 的实习期为4周。在护生到来之前，根据护生实习大纲要求，结 效。随着 2011年卫生部再次启动医院评审工作，PDCA循环管 合泌尿外科特点，制订带教计划。第一阶段(第 1周完成)：熟悉 理方法贯穿于 三《级综合医院评审标准(2011年版)》的各个条 环境、熟悉入院介绍和出院宣教；掌握铺床、生命体征测量、更 款之中，再次让医务人员重温PDCA循环管理的精髓 ，进一步 换液体、尿道口护理、肌肉注射、静脉输液。第二阶段(第23周 强化了质量持续改进的理念。临床实习是护生理论联系实际的 完成)：熟悉各种表格的书写；掌握专科的操作技能，如导尿术、 重要阶段 ，也是护生融人社会、从护生过渡到护士的关键时期。 持续膀胱冲洗；掌握专科常见病的护理常规；熟悉责任制整体 为了提高实习护生的教学质量，向社会输送优秀的护理人才， 护理、优质护理服务。第三阶段(第4周完成)：进行理论和操作 我科从 2012年起将 PDCA循环管理方法应用到护生实习带教 考核。 中，取得了较好的效果，现介绍如下。 1．2 实钝阶段 1PDCA系统带教法 1．2．1做好入科培训 护生到病房报到后，集中向其介绍泌尿 1．1计划阶段 外科环境、带教教师、专科特点、每周学习内容、授课安排、教学 1．1．1带教教师的选择 带教教师是护生接触临床实践的启蒙 目标、病人及 自身安全防护、出科考试安排等内容 ，并征求各位 者，在临床教学中直接影响着护生的心理和行为，选好带教教 护生的意见 ，听取他们的想法，切实做好泌尿外科护生入科培 师是提高临床教学质量的根本保证。因此 ，我科通过 自愿报名、 训 。 公开考核、择优录取的方法，选拔出了语言表达和沟通能力强， 1．2．2严格带教管理 采取 “一对一”专人带教和多位教师共同 具有较高的职业道德素养，业务能力强，具有大专学历、主管护 带教相结合的方式。多位教师共同带教是根据科内护士资质、 师(特殊情况可放宽到护师)职称