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第2学时 4．1．1 几何图形（2）
人和二中 初一（ ）班 姓名： 学号：
学习目标：1．从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性．
2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形．
3．初步建立空间观念．
学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．
学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．
使用要求：1．阅读课本P117
2．尝试完成教材P118练习第1题；
3．限时15分钟完成本导学案（合作或独立完成均可）；
4．课前在小组内交流展示．
一、自主学习：
1．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？
2．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？
图(1) 图（2） 图（3） 图（4）
【提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体.
在几何中,我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述．
3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流．
图(1) 从正面看是 从左面看是 从上面看是
图(2) 从正面看是 从左面看是 从上面看是
图（3）从正面看是 从左面看是 从上面看是
图（4）从正面看是 从左面看是 从上面看是
二、合作探究：
1．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．
（1） 从正面看 从左面看 从上面看
（2） 从正面看 从左面看 从上面看
（3） 从正面看 从左面看 从上面看
2．先阅读P117的教材再完成P117的探究．
（1）小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察．
（2）改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习．
（3）观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、左面、上面所看到的几何图形．
【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理．
3．P118练习第1题．
4．苏东坡有一首诗《题西林壁》
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”
为什么横看成岭侧成峰？这有怎样的数学道理？
三、学习小结：
1．本节课我们主要学习了什么？
2. 本节课我们有哪些收获？
【拓展训练】
1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ）
2．下图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图（从上面看），请画出这个几何体的主视图（从正面看）和左视图（从左面看）。
四、作业：1、P121习题4.1第4、9、题．
（准备长方体形状的包装盒至少一个）
2、导学案第 课时
人和二中 初一数学科备课组
2012.11.25
A． B． C． D．
1
2
1
2
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