文言文强化训练之三.pptVIP

美国《成功学》的创始人希尔·拿破仑说：“自然经常是先给某些人重重的一击，让他们倒伏在地，看谁能爬起来再投入人生的战场，那些毅力强大的勇敢者，就被选择为命运的主人。” 参考译文： 熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪。 （北京卷） D6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是： A. 有难成而易败者 败：毁坏 B. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易也 易：平坦 C. 三战所亡，一朝而反之 反：返回，这里指收回 D. 不计其大功，总其略行 略：简略 大体的、主要的 略行：1）犹大节。《文子?上义》：“今人君论其臣也…总其略行，而求…贤之数也 2）略举其要而予以施行。《孔子家语?入官》：“故君子南向临官，大域之中而公治之，精智而略行之。” 王肃注：“以精知之，略举其要而行之。” 【备考提示】要将选项答案带入到语境中加以分析。 C7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A. 事有可行而不可言者? ??却，表转折 圣人之所独见而留意也?? 并，表顺承或递进 B. 昔者，曹子为鲁将兵?? 为、替 则终身为破军擒将矣?? 是、做、当（败军中的败将） C. 使曹子计不顾后? ?????均为“假使” 使管仲出死捐躯 D. 布衣弗友，人君弗臣? 以…为臣，把…当作臣子 今人君之论其臣也??? 臣子 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 D8. 下列语句的括号中是补 出词语，补出后不符合文意的一项是 A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也 B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也 C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平 D. 遁逃奔走，（然）不死其难，不可谓勇??? 应补一“而”，并且。 B9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。 B. 代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。 【试题分析】在“曹子得到印证”错。周公、齐桓两例说明的是评价人物要从大美处着手，忽略他的小过。“今以人之小过掩其大美，则天下无圣王贤相矣。”曹子、管仲两例说明的是评价人物要从远处着眼。 另“代价与成功总是成正比”脱离语段主题，语段是谈“评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点”。??? C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。 D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。 10.用斜线（/）给下面短文断句。（5分） 【参考答案】熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意 / 莫非使之讲明义理 // 以修其身 / 然后推以及人 / 非徒欲其务记览 // 为词章 // 以钓声名// 取利禄而已也 / 今人之为学者// 既反是矣 / 然圣贤所以敬人之法 / / 具存于经 / 有志之士 // 固当熟读// 深思而问辨之?????? （取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》） 【试题分析】单斜线为必断句处，双斜线处为可断可不断处。 【备考提示】充分掌握文言文行文的基本特点以及具有标志性的虚词的用法。 断句口诀 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对