研究物质性质的方法和程序28030.pptVIP

学习目标 知识与技能 认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质及主要的化学性质。知道研究物质性质的基本方法。 过程与方法 1.通过引导学生观察、分析实验现象，使学生初步学会怎样科学、合理地运用观察方法。 2.学生通过对钠与水、氧气反应的实验探究，在实践中体会科学的研究方法再化学研究中重要作用。 情感与态度 1.体验对金属钠性质的探究，增强学生学习化学的兴趣，学生乐于探究物质变化的奥妙。 2.认识研究物质性质的基本方法，引导学生将其应用于今后学习的全过程中，发挥科学思想方法再科学教育中重要作用。 1．观察法(observe) 　 含义：是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。 观察记录 反馈矫正： 1、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关 的是（ ） A、钠的熔点低 B、钠的密度小 C、钠的硬度小 D、钠的化学性质活泼 2、将一小块金属钠投到硫酸铜溶液中，不可 能观察到的现象是（ ） A、溶液中有蓝色沉淀生成 B、有气体生成 C、有红色物质析出 D、钠熔化成小球浮游在液面上 学习目标 1.过氧化钠的性质 2.研究物质的两种方法：分类法与比较法 重难点： 过氧化钠的性质 一.钠的物理性质： 二.钠的化学性质： 1.钠与水的反应： 2.钠与氧气的反应： 钠在水溶液中的反应原则： 由Na2O的性质预测并验证Na2O2的性质 呼吸面具 课堂练习 1.将过氧化钠投入到CuSO4溶液中，可观察到的现象是（ ） A 生成蓝色沉淀 B生成白色沉淀 C有气泡生成 D无变化 2.下列说法中正确的是（ ） A、Na2O与Na2O2都能和水反应生成碱，它们都是碱性氧化物。 B、 Na2O能继续与O2反应成Na2O2，Na2O2比Na2O稳定。 C、Na2O与CO2发生化合反应生成Na2CO3, Na2O2与CO2发生置换反应生成O2 D、将足量的Na2O、Na2O2分别加到酚酞试液中，最终溶液均为红色。 小结 Na2O2与H2O反应 Na2O2与CO2反应 作业：手写作业 　　根据所学的知识和已有的生活经验，预测金属可能具有哪些共同的性质? 【思考】归纳金属可能具有的共性。 金属可能具有的物理性质： 金属可能具有的化学性质： ①有金属光泽、不透明的固体； ②电和热的良导体； ③有延展性。 ①常温或加热条件下与氧气反应； ②常温或加热时与水反应，置换出水中的氢； ③与酸反应置换出酸中的氢（比氢活泼）； ④与盐溶液应，置换出在金属活动顺序中排在它后面的金属（K、Ca、Na先与水反应） 4、比较法：(compare) 　　　运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质性质间的内在联系，对物质的性质进行归纳和概括。 交流·研讨 金属钠与铁的比较 结论 不同点 相同点 性质 化学 性质 物理 性质 银白色金属，有导电、导热性、延展性 钠比铁硬度、 密度小，熔点 沸点低 均能与O2、 酸、盐溶液 反应 ①钠常温下能与O2 反应快，铁常温下与 O2反应很慢很慢 ②钠可在空气中燃 烧，铁只能在纯氧 中燃烧 ③铁可置换出CuSO4 溶液中的Cu，而钠 是先与水反应 虽都是金属单 质，但物理性 质有较大差别 都是较活泼的 金属单质，但 钠比铁更活泼 AC B 固体增重质量相当于是H2和CO的质量，所以物质组成只要能写成(CO)m(H2)n形式，完全燃烧后的气体通入到足量Na2O2固体粉末中，固体增重质量等于燃烧前气体的质量。 规律： * 普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修） 第一章 第二节 研究物质性质的程序和方法 制作：北大附中 陈小霞 重点 1.钠的化学性质； 2.观察、实验等方法在研究物质性质中的应用 难点 钠的化学性质 　　1、在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？ 分类、比较法 分类、比较法 分类、比较法 观察和实验法 观察和实验法 观察和实验法 观察和实验法 研究它们的性质的主要方法 酸的通性 金属的通性 非金属的通性 盐　酸 锌和铁 氢　气 氧　气 物　质 一、研究物质性质的基本方法 研究物质常用的方法： 观察法 实验法 分类法 比较法 　 内容：可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。人们在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察要有明确而具