【创新设计】2014届高考数学文科（江苏专用）二轮专题分析配套课件：常考问题4.pptVIP

(1)求m的值； (2)假设网校的员工工资、办公等所有开销折合为每套题2元(只考虑销售出的套数)，试确定销售价格x的值，使网校每日销售套题所获得的利润最大．(保留一位小数) [规律方法] 在利用导数求实际问题中的最大值和最小值时，不仅要注意函数模型中的定义域，还要注意实际问题的意义，不符合的解要舍去． 【训练1】 (2011·江苏卷)请你给某厂商设计一个包装盒．如图所示，ABCD是边长为60 cm的正方形硬纸片，切去阴影部分所示的四个全等的等腰直角三角形，再沿虚线折起，使得A，B，C，D四个点重合于点P，正好形成一个正四棱柱形状的包装盒．E，F在AB上，且是被切去的一个等腰直角三角形斜边的两个端点．设AE＝FB＝x(cm)． (1)若厂商要求包装盒的侧面积S(cm2)最大，试问x应取何值？ (2)若厂商要求包装盒的体积V(cm3)最大，试问x应取何值．并求出此时包装盒的高与底面边长的比值． 热点二　利用导数解决不等式的有关问题 【例2】 (2013·新课标全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝x2＋ax＋b，g(x)＝ex(cx＋d)，若曲线y＝f(x)和曲线y＝g(x)都过点P(0,2)，且在点P处有相同的切线y＝4x＋2. (1)求a，b，c，d的值； (2)若x≥－2时，f(x)≤kg(x)，求k的取值范围． 解　(1)因为曲线y＝f(x)和曲线y＝g(x)都过点P(0,2)，所以b＝d＝2； 因为f′(x)＝2x＋a，故f′(0)＝a＝4； g′(x)＝ex(cx＋d＋c)， 故g′(0)＝2＋c＝4，故c＝2. 从而a＝4，b＝2，c＝2，d＝2. [规律方法] 涉及不等式证明或恒成立问题，常依据题目特征，恰当构建函数，利用导数研究函数性质，转化为求函数的最值、极值问题．在转化过程中，一定要注意等价性，对于含参数的不等式，注意分离参数与分类讨论；必要时，可作出函数图象草图，借助几何直观分析转化． (2)证明　当a＝－1时，f(x)＝－ln x＋x－3， 所以f(1)＝－2， 由(1)知f(x)＝－ln x＋x－3在(1，＋∞)上单调递增， 所以当x∈(1，＋∞)时，f(x)f(1)． 即f(x)－2，所以f(x)＋20. [规律方法] (1)本题第(1)问，利用了函数单调的充分条件：“若f′(x)0，则f(x)单调递增，若f′(x)0，则f(x) 单调递减”；求出函数的单调区间，而对于函数的最值需谨记函数在闭区间上一定存在最值，在开区间上函数不一定存在最值，若存在，一定是极值． (2)本题第(2)问，借助转化与数形结合的思想，把方程根的个数转化为两个函数图象交点的个数，利用极值解决问题． 热点与突破 常考问题4　导数的综合应用 　 　 　 [真题感悟] 　[考题分析]