《动物游戏之谜》课件5（32张PPT）（人教版必修3）.pptVIP

动物游戏之谜 看视频思考动物为什么要游戏？ 学习目标： 1．注意说明文文体的特点，还要注 意科普说明文自身的特点。 2．培养筛选概括、信息的能力。  3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。 文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 阅读思考 这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有哪几类？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些 成果？ 一、初读课文， 把握对象 4 、文章对动物游戏的原因下了结论吗? 可以从四个方面思考 文章开头列举的动物游戏事例 它们 都在 游戏 露脊鲸举起尾鳍 渡鸦在滑雪而下 叶猴在跳荡嬉闹 单独游戏 科学家按照游戏形式将动物的游戏分为哪几类？ 黑叶猴在树上嬉戏 战斗游戏 北极熊在“打架” 操纵事物的游戏 野象在“踢”草球 1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说 科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？ 仁者见仁，智者见智 科学思维过程： 提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：　　 总——分——总 二、理清思路 逻辑顺序 内容：　　　　　 演习说 　　　　　　　 自娱说 动物为什么游戏　　　 还有待更深入研究 　　　　　　　 学习说 　　　　　　　 锻炼说 一、（１－４）举例说明动物的游戏行为。 二、（５－８）说明动物游戏的基本类型。 三、（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。 四、（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。 将课文二、三两部分合一个部分，划为三个分亦可。 阅读课文,划分层次 三、品读文章，深入感知 文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的 游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 速读课文，找出关键词句，进行概括归纳。 问题： 开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。 归纳 ： 不是例子的简单罗列。（1）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性与代表性。 （2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。 此种写法值得借鉴 学会对课文探究 读全文思考： 课文按照提出问题---分析 问题---解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？ 四、拓展视野，探究原因 课文最后没有结论。原因有以下几点： 第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。 思考与作答时要注意全面性与科学性，表述应准确、简明、有针对性。 优秀的作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，作者介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，作者仅仅是为了告诉我们这些研究成果吗？你能读出作者还有什么言外之意吗？ 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！ 课下查资料并与同学交流你所知道的动物界存在的不解之谜。 动物生存智慧之谜 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极