【解析版】2014年高考化学易错点专题27 常见气体制备的发生装置与收集.docVIP

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  • 2017-09-03 发布于湖北
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【解析版】2014年高考化学易错点专题27 常见气体制备的发生装置与收集.doc

1.下图装置可用于制取、提纯并收集表格中的四种气体(a、b、c表示相应仪器中加入的试剂),其中可行的是 选项 气体 a b c A NO2 浓硝酸 铜片 NaOH溶液 B SO2 浓硫酸 Cu 酸性KMnO4溶液 C NH3 浓氨水 生石灰 碱石灰 D CO2 稀硝酸 CaCO3 浓硫酸 2. 根据下图所示的实验装置回答问题: (1)实验室用高锰酸钾制取比较干燥的氧气应选用的发生装置是________(填序号,下同),收集装置为________。 (2)实验室用双氧水制取并收集较纯的氧气时应选用的发生装置是________,收集装置为________。 (3)实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气,氨气的密度比空气的小,极易溶于水。推断:实验室制取氨气应选用的发生装置为________,收集装置为________。 (4)利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管(试管小孔处事先放有一缝隙很小的铜网)组成制取氧气的装置(如图所示)。 该装置中A中应盛放________,B中应放进________,若使正在发生的反应停止,可以通过________来实现。 3.下列选用的实验仪器或实验装置符合实验要求且安全的是(  ) A B C D 制备Fe(OH)2 实验室制备少量二氧化碳 实验室制备NO2 测量甲烷体积 4.下列制备和收集气体的实验装置合理的是(  ) A.用氯化铵和氢氧化钙固体制NH3  B.用铜片和稀硝酸制NO C.用锌粒和稀硫酸制H2  D.用双氧水和二氧化锰制O2 某学生想利用图中所示装置(烧瓶位置不能移动)收集下列气体:H2、Cl2、CH4、HCl、NH3、NO、NO2、SO2,下列操作正确的是(  ) A.烧瓶是干燥的,由A进气收集 B.烧瓶是干燥的,由B进气收集 C.在烧瓶中充满水,由A进气收集 D.在烧瓶中充满水,由B进气收集 6.检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。按要求回答下列问题: (1)下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中,正确的是________。 A.收集不到气体 B.造成环境污染 C.观察到的实验现象有误 D.引发爆炸事故 (2)为检查如图所示简易气体发生装置的气密性,甲、乙两位同学进行了以下操作和方案设计: ①甲同学认为,只要往漏斗中加水,便可检验其气密性是否良好。经检验,他的方案可行,则甲同学的操作方法、现象和结论是________________________________。 乙同学设计的方案是:往漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗下端。关闭活塞,用手捂住试管中上部,待漏斗中液面上升一定高度,打开活塞让液面回落后,迅速关闭活塞,松开手,见漏斗中液面低于试管中液面且不再升降,说明气密性良好。乙同学设计方案的原理是__________________________________________。 .根据硫化氢气体的实验室制法和性质完成下列填空。 (1)若用启普发生器制取硫化氢气体,则制取气体的原料可选用________。 a.稀硫酸与硫化亚铁 b.稀硝酸与硫化亚铁 c.稀硫酸与硫化钠 d.稀盐酸与硫化亚铁 (2)现要组装一套可以控制硫化氢气体产生速率的装置,请在下图中选择合适的仪器:________(填编号)。 (3)如图,在一个充满氧气的集气瓶中加入少量品红稀溶液,点燃硫化氢气体。在火焰自动熄灭后,停止通入气体,瓶内可观察到的现象是__________________________________________________________。 (4)在上述集气瓶中继续通入硫化氢气体,振荡,发生反应的化学方程式为:__________________________________________________,反应过程中,溶液的pH________(填“变大”、“变小”或“不变”)。 (5)点燃不纯的硫化氢气体可能会发生爆炸,为了防止意外,可连接一个安全装置。下图的装置能起到此作用的是________。 (6)已知硫化氢气体在空气中的体积分数为4.3%~45.5%时会发生爆炸。当硫化氢气体在空气中的体积分数为30%时,其爆炸产物是________________________________________________________。 .某校化学实验兴趣小组欲采用如图所示的实验装置制备Cl2,同时进行与氯气有关的某些实验,按要求回答问题。 (1)A是浓盐酸,B是二氧化锰,将A滴入B中发生反应的离子方程式为_________________________________________________________________________。 (2

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