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弟 吞 弟 朋 读 与 写 杂 志 IZ年 月 Vo1．9 No．8 ReadandWritePeriodical August2012 在化学课堂教学中如何创设学习情境 杨刘芹 (江苏省淮安市棉花中学 江苏 淮安 223000) 中图分类号 ：G633．8 文献标识码 ：C 文章编号 ：1672—1578(2012)O8—0156-02 课堂教学是学生掌握知识 、形成技 能 ，从而获得分析 问 积极主动参与课堂教学 ．提高课堂效率 。例如 ：在学习浓硫酸 题 、解决 问题能力的重要途径 。学生 的学习活动是认识、情感 的性质时，让学生观察浓硫酸与蔗糖 的反应时提 问：你观察到 和意志的综合活动 ，因此 ，它需要借助情感 、意志等 中介来完 了什么现象?闻到 了什么气味?类似 的真实情境点燃 了学生思 成 ，没有情感 的 “催化 ”，就难 以完成这一过程 ，而人 的情感又