基于发展性评价de《幼儿游戏》课程评价体系改革.pdfVIP

青年与社会 2014年1月上 第1期总第547期 基于发展性评价的 《幼儿游戏》课程评价体系改革 高 波 李旭兰 (潍坊工程职业学院，山东 青州 262500) 【摘 要 】突出评价的发展性功能，促进学生全面、可持续发展代表 了评价的发展趋势。发展性评价 因此 日益受到人 们重视，在高职教育领域的应用也 日益广泛。文章以 《幼儿游戏》课程为例，按照发展性评价的要求，大胆尝试评价方式改 革，取得 了显著效果。 【关键词 】发展性；幼儿游戏；评价体系；改革 长期以来，我国传统教育的评价功能始终定位在甄别与 游戏主题 选拔上 ，忽视了改进与激励功能，其弊端如下 ：评价形式单 评价指标 评分要求 分值 得分 一 化。评价过分关注活动结果而忽视过程，忽视被评价者的 体现新 《纲要》教育理念。适宜幼儿的年 进步状况和努力程度，缺少促进性和改进性 ；评价主体单一