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垃圾的妥善处理与应用鲁科版教材《化学与生活》（选修）背景素材分析教材分析提供前后知识联系可以使得教学活动更加具有的科学性、合理性 三维目标课堂设计所要达到的任务知识主线课堂设计课程设计基础背景素材分析教材分析三维目标知识线索知识线索 分析背景素材 分析 三维目标 分析主题1 呵护生存环境气圈课题1 关注空气的质量通过化学方法探究人类赖以生存的三大圈层，体现化学与生活的密切联系。课题2 获得安全的饮用水课题3垃圾的妥善处理与利用水圈土圈知识线索 分析背景素材 分析 三维目标 分析 学习掌握垃圾的分类以及各种分类标志； 学会垃圾资源的再生利用方法； 了解垃圾的无害化、资源化处理。 利用“动手空间”的实验，了解可回收垃圾的种类，以及回收利用的原理及方法三维目标 学会在生活中通过图标来认识垃圾的种类，懂得生活中对垃圾的进行简单的无害化处理，增强学生保护环境的意识知识线索 分析背景素材 分析 三维目标 分析厨余垃圾垃圾的成分构成可回收垃圾垃圾的妥善处理与应用垃圾的分类有害物质直接用作材料合理分类综合利用废塑料、废橡胶的利用循环再生垃圾资源的再生利用制成燃油和燃气垃圾的无害化资源化 处理卫生填埋 无害化、资源化处 理焚烧发电堆肥制沼气第一部分 垃圾的分类课程设计第二部分 垃圾资源的再生利用第三部分 垃圾的无害化、资源化处理垃圾的分类第一部分问题设计:结合生活经验说出这些标志所代表的垃圾种类？生活中零散的垃圾分类的知识S老师进行系统补充学生间的相互补充T课本中系统的，总结性的垃圾分类知识垃圾资源的再生利用第二部分可回收利用 的垃 圾直接应用由图片大致总结可回收与生活关系较近，学生大多力所能及。可以用STS的思路来联系生活垃圾是宝贵的自然资源间接应用 不可回收利用的垃 圾垃圾的无害化、资源化处理第三部分优点各类处理方法根据实际情况择优选择缺点汞等重金属有害物质二噁英 总结垃圾资源的再利用垃圾的分类直接应用可回收垃圾垃圾的妥善处理与应用间接应用 不可回收垃圾处理方法垃圾的无害化处理有害物质
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