2014成才之路人教生物必修3课后强化作业：4-3《群落的结构》.DOC.docVIP

基础巩固 一、选择题 1．下列关于生物群落的理解中，不正确的是(　　) A．生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多 B．一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落 C．群落内的生物之间有直接或间接的关系 D．任何群落都有一定的空间结构，包括垂直结构或水平结构 [答案]　B [解析]　本题考查对生物群落相关内容的理解。解答本题需理解生物群落的概念，明确群落内生物之间有一定的联系，群落具有一定的结构。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，在一个池塘中有许多种生物，不仅有水藻、金鱼藻等植物，还有动物、微生物等。所有的鱼构不成一个生物群落。 2．环境条件变差对植物群落结构的影响是(　　) A．层次不变，层次结构简单 B．层次减少，层次结构不变 C．层次减少，层次结构简单 D．层次不变，层次结构不变 [答案]　C [解析]　环境条件变差，其中生存的生物，会因为不适应变化的环境，使得其数量和种类减少，当然生物层次的复杂性会减弱，层次结构也会变得简单。 3．(2013·阜阳高二检测)生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为(　　) A．互利共生、寄生、竞争　　B．竞争、寄生、互利共生 C．寄生、互利共生、竞争 D．互利共生、竞争、寄生 [答案]　A [解析]　三组生物间的种间关系判断如下： 生物 种间关系 理由 白蚁和鞭毛虫 互利共生 二者相互依存，彼此有利 菟丝子和大豆 寄生 菟丝子靠摄取大豆的养分生活 大小草履虫 竞争 相互争夺资源和空间，分开生长较好 4.寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如下图所示，据图判断这两个种群关系是(　　) A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者 B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为败者 D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利 [答案]　B [解析]　曲线呈先增后减，为捕食关系，先减少者N1为被捕食者。 5．下列正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是(　　) [答案]　D [解析]　生存斗争包括种内斗争、种间斗争和生物与无机环境的斗争、种间斗争又包括寄生、竞争、捕食等。 6．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的(　　) A．垂直结构和水平结构 B．物种组成和数量比例 C．对群落产生重大影响的优势种 D．彼此间有直接或间接的营养关系 [答案]　A [解析]　分别从垂直和水平两个方面进行了叙述，所以答案为A。 二、非选择题 7．如图所示为下面四组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。 请据图回答： (1)判断A～D四组生物所对应的曲线：A________， B________，C________，D________。 (2)造成图②现象是由于____________。 (3)图④与②所示关系结果不同是因为______________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的是图______所示的关系。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是________。 [答案]　(1)③　②　①　④ (2)大小两种草履虫竞争食物使大草履虫因缺少食物而死亡 (3)寄生者一般不会使寄主全部死亡 (4)②④ (5)先增加(先去天敌)，后减少(受草制约) [解析]　根瘤菌与豆科植物是共生关系，数量上表现为同升同降的变化，a为根瘤菌，b为豆科植物，如图③；大小两种草履虫是竞争关系，由于二者生存竞争能力不同，因而往往呈现“你死我活”的同步性变化，a为大草履虫，b为小草履虫，如图②；狐与兔是捕食关系，数量上呈现不同步的变化，a为狐，b为兔，如图①。若狐死亡，则兔由于天敌的减少而数量增多，但增多到一定程度后，由于受食物(草)的限制，又会逐渐减少；细菌与噬菌体是寄生关系，由于寄生者的大量繁殖会造成寄主数量减少，但一般不会使寄主全部死亡，a为细菌，b为噬菌体，如图④。如果b死亡，则对a有利的是②④。 8．根据课本关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”，回答有关问题： (1)调查土壤中小动物常用________进行采集、调查的方法，而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查，原因是许多土壤小动物具有________，而且________。 (2)丰富度的统计方法通常有两种：一是________；二是________。前者是指在一定的样地中，直接______，这一般用于个体较大，种群数量________的群落。 (3)采集的小动