2014年高考真题——文综历史(安徽卷)解析版 Word版含解析.docVIP

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2014年全国普通高校统一招生考试-文综历史【安徽卷】动荡中变化的近代社会生活 报刊业走向繁荣 图4(注:1922年始专指高级中学自然科学课程) A、1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动 B、1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起 C、1929—1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育 D、自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育 【考点】近代中国的教育中国民族资本主义的曲折发展 图5 ① ② ③ ④ A、①④③② B、③②①④ C、③①②④ D、③②④① 【考点】新民主主义革命 图6(注:1986年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20世纪20年代和30年代所签署的所有国际劳工公约) A、中国恢复联合国合法席位 B、两岸关系发生历史性变化 C、中国正式加入世界贸易组织 D、中国成为世界第二经济体 【考点】中国加入世界贸易组织资产阶级代议制基本历史观 史学方法 图14 材料二 16-18世纪,来自欧洲的大批传教士到达中国,他们把西方的科学知识引进了中国,又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪,巴黎出版了欧洲汉学的三大名著,欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候,来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器,摆进了康熙皇帝的寝室。 正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙,为欧洲自身的破茧成蛹准备条件的时候,欧洲人对东方的认识,悄然发生变化,肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化,欧洲从马可波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19 世纪达到顶峰 。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》 材料三 古今中西的几大文明,各有特点,但这些特点完全不应成为互相敌视的原因,倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明,不论有多古老,有多特色,也必定含有与其他文明共享的一些价值理念,否认这一点,就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 (1)根据材料一(图14),读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。(10分) (3)根据以上材料,结合所学知识,分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。(12分) 【考点】希腊文明的摇篮 古代亚非欧的早期文明 人类政治文明史发展的趋势 资本主义制度和封建制度的比较东西方生产方式的差异中央集权制三省六部制官营手工业 官府控制下的对外贸易 “重农抑商”政策 “罢黜百家,独尊儒术” 宋明理学 儒家思想的评价 如何巩固封建统治 . .

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