《葛洲坝工地夜景》说课稿 精选6篇.doc

《葛洲坝工地夜景》说课稿 　　说教材 　　我说的课是浙江义务教材第九册第二单元第二课文《葛洲坝工地夜景》，文章写了“我”在葛洲坝工地上看到的热火朝天的紧张劳动场面，赞扬了劳动人民巨大的力量和为祖国社会主义建设中的伟大贡献。 　　本单元训练重点是抓重点句帮助理解课文，这是理解课文的一种非常重要的学习方法，学好这种方法，又能为下一单元学习抓重点段理解课文的方法打基础，本课又是本单元第二篇课文，所以在本课学习中，若能更好地领会这种学法，对学生今后的学习起着不可忽视的作用。 　　根据大纲要求和教材特点，结合本课教材，考虑学生的可接受性，根据知识、能力、情感等方面的目标，我制订了以下教学目标： 　　1.学会本课14个生字，理解8个词语。 2.学会根据重点句帮助理解课文的方法，这是根据单元训练重点决定的。 3.理解课文，体会劳动人民在社会主义建设中的巨大力量和伟大贡献。 4.有感情地朗读课文，因为本课文字优美，感情丰富，所以确定这一目标。 　　在这一环节中，我通过充满激情的导语，将学生引到美丽迷人的葛洲坝工地，使学生入情入境，一下子拉近学生与课文的距离，从而产生课文的兴趣。紧接着简介葛洲坝的雄伟，为下文体会人民在社会主义建设中的巨大力量物伟大贡献作铺垫。 　　二、初读课文，感知全文 　　三、检查预习，学习新词 　　四、理清脉络，分清段落 　　五、找重点句，初步落实教学重点 　　学生通过再次读后，很容易能找到两句话： 　　（1）课文开头第一句，（2）第5节第一句 　　在此，应该让学生分组讨论分析两句话的意思，再确定重点句，这时，学生的思维会入于积极活跃状态，从不同角度分析出第（1）句是概括课文了主要内容，第（2）句点明文章中心，所以要确定第（2）句为文章的重点句。 　　第二课时 　　一、复习引入，读重点句 　　二、理解重点句，引导质疑 　　1.让学生反复读重点句，然后问：你读懂了什么，你有什么疑问？ 2.梳疑后，归纳出三个问题： 1）学习课文第2、5自然段，领会葛洲坝的美丽和巨大作用，初步领会感情 1.学生速读课文，划出写葛洲坝工地夜景的句子 2.出示第二节课文 2）学习第3、4自然段，深入领会感情 1.先扶学第3自然段 2.迁移学法，小组合作学习第4节，既理解内容，又形成自学的能力 3），升华感情 　　二、选自已喜欢的语句再进行朗读，背诵，达到积累的目的 　　三、仿写练习《参观＿＿＿＿》 　　板书： 　　5葛洲坝工地夜景 　　迷人：你仙女脖子上戴着的项链 　　大坝 　　作用：“夜明珠”撒遍祖国大地 　　迷人人民 　　的 　　夜景工人：紧张工作 　　劳动情景万岁 　　声音：像－像－像－像－ 　　板书的设计既能突出抓重点句帮助理解课文的特点，又能提纲挈领地将课文主要内容及作者的思想感情表现出来，起到既突出重点，又突破难点的作用。 　　总之，在本堂课的教学中，我力图做到“以学生为主体”，给足时间让学生读书、思考、讨论，让学生积极动脑，发展思维，同时注重学法指导，以读为本，读中理解，读中感悟，读中积累，读中培养语感，读中陶冶情操。 《葛洲坝工地夜景》说课设计 　　说教材 　　我说的课是浙江义务教材第九册第二单元第二课文《葛洲坝工地夜景》，文章写了“我”在葛洲坝工地上看到的热火朝天的紧张劳动场面，赞扬了劳动人民巨大的力量和为祖国社会主义建设中的伟大贡献。 　　本单元训练重点是抓重点句帮助理解课文，这是理解课文的一种非常重要的学习方法，学好这种方法，又能为下一单元学习抓重点段理解课文的方法打基础，本课又是本单元第二篇课文，所以在本课学习中，若能更好地领会这种学法，对学生今后的学习起着不可忽视的作用。 　　根据大纲要求和教材特点，结合本课教材，考虑学生的可接受性，根据知识、能力、情感等方面的目标，我制订了以下教学目标： 　　1.学会本课14个生字，理解8个词语。 2.学会根据重点句帮助理解课文的方法，这是根据单元训练重点决定的。 3.理解课文，体会劳动人民在社会主义建设中的巨大力量和伟大贡献。 4.有感情地朗读课文，因为本课文字优美，感情丰富，所以确定这一目标。 　　在这一环节中，我通过充满激情的导语，将学生引到美丽迷人的葛洲坝工地，使学生入情入境，一下子拉近学生与课文的距离，从而产生课文的兴趣。紧接着简介葛洲坝的雄伟，为下文体会人民在社会主义建设中的巨大力量物伟大贡献作铺垫。 　　二、初读课文，感知全文 　　三、检查预习，学习新词 　　四、理清脉络，分清段落 　　五、找重点句，初步落实教学重点 　　学生通过再次读后，很容易能找到两句话： 　　（1）课文开头第一句，（2）第5节第一句 　　在此，应该让学生分组讨论分析两句话的意思，再确定重点句，这时，学生的思维会入于积极活跃状态，从不同角度分析出第（1）句是概括课文了主要内容，第（2）句点明文章中心，所