个体生理-心理因素决定论的研究视角.pptVIP

犯罪原因分析 教学目的： 1．了解个体生理-心理因素决定论的两个研究视角； 2．掌握早期犯罪生物学对于犯罪原因的解释； 3. 掌握现代犯罪生物学对于犯罪原因的解释； 4. 掌握犯罪心理学对于犯罪原因的解释； 教学形式： 课堂讲授 教学地点： 多媒体教室 课时安排： 理论课时：4课时 犯罪原因分析 犯罪原因分析 一、案例引入 谭顺诚故意杀人案 犯罪原因分析 二、问题提出 犯罪人谭顺诚他刚读初一下半学期染上流行性传染病致使脑部功能损伤从而记忆力严重下降以至于不及原来的1/3，这一“致命打击”使他过早地离开了他热爱的校园生活，生命就此发生转折。那么脑部功能损伤、记忆力严重下降与犯罪之间有关系吗？或者更进一步追问：个体的生理因素以及心理因素与犯罪之间有关系吗？如果说有关的话，那么个体生理结构与心理结构中哪些要素与犯罪相关？ 犯罪原因分析 犯罪生物学的研究视角 犯罪心理学的研究视角 犯罪原因分析 犯罪生物学的研究视角 （一）早期犯罪生物学 1.古希腊的希波克拉底 2.意大利的龙勃罗梭 3.英国的格林 4.美国的胡顿 犯罪原因分析 犯罪生物学的研究视角 （二）现代犯罪生物学 1.家族精神病史研究 2.家族犯罪史研究 3.性染色体与犯罪的研究 4.激素与犯罪的研究 5.神经传导系统与犯罪的研究 犯罪原因分析 犯罪心理学的研究视角 （一）智力、气质、性格与犯罪的关系 （二）人格与犯罪的关系 犯罪原因分析 犯罪生物学 犯罪心理学 犯罪原因分析 犯罪生物学 （一）早期犯罪生物学 龙勃罗梭的“生来犯罪人”理论 犯罪原因分析 犯罪生物学 （二）现代犯罪生物学 1.遗传生物学研究 家族研究 养子女研究 孪生子研究 染色体异常研究 犯罪原因分析 犯罪生物学 （二）现代犯罪生物学 2.体质生物学研究 内分泌异常研究 中枢神经系统异常研究 犯罪原因分析 犯罪心理学 （一）智力与犯罪 1.美国心理学家亨利·戈达德 的研究 2.美国罗伯特·戈登的研究 3.赫希、欣德朗：智力对犯罪的间接影响 犯罪原因分析 犯罪心理学 （二）人格与犯罪 1.弗洛伊德的精神分析理论 本我（快乐原则） 超我（道德原则） 犯罪原因分析 犯罪心理学 （二）人格与犯罪 2.反社会人格----特征： ①大脑皮层神经系统可能成熟的不完全； ②病态的自我中心和夸张的自我价值； ③圆滑善辩，外面迷人； ④缺乏责任感，对自己的行为不负责，对子女不负责； ⑤对自己的伤害行为无后悔之心，无耻辱之感； ⑥情绪易于波动，缺乏稳定性； ⑦缺乏对人的忠诚态度； ⑧性生活轻浮，乱伦； ⑨有病理性说谎或欺骗行为； ⑩冷酷而缺乏同情心------ 犯罪原因分析 请用本单元所学知识分析解释马加爵杀人案。 LOGO * LOGO 1 情境1：犯罪是由于个体生理-心理因素所致吗 2 情境2：个体生理-心理因素决定论的研究视角 3 情景3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境1：犯罪是由个体生理-心理因素所致吗 情境1：犯罪是由个体生理-心理因素所致吗 犯罪生物学与犯罪心理学的回答 情境2：个体生理-心理因素决定论的研究视角 情境2：个体生理-心理因素决定论的研究视角 情境2：个体生理-心理因素决定论的研究视角 情境2：个体生理-心理因素决定论的研究视角 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 自我（现实原则） 情境3：个体生理-心理因素决定论的理论分支 个案诊断 LOGO