【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文写作·序列训练课件4语文版必修1.pptVIP

写作?序列训练四　　　　 　　　　——我看流行语 【教学建议】 一、确定探究课题 所谓流行语，是指发源于地域方言和社会方言，在使用中被广大社会成员接受并广为流传的，受社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的影响，在一定时期内较为集中使用的，表达独特含义的词或话语。 有关流行语的探究课题，可以从下列几个方面设定：年度流行语意思诠释、年度流行语分析与流行语特点研究、校园流行语、流行语对中学生的影响、从流行语看流行文化、校园流行语与校园文化、校园十大流行语、流行语产生的文化背景、网络流行语的流行原因等。 二、课题探究方法 比如，我们探究的课题是“校园流行语”，在探究过程中可以从“校园流行语的来源”“校园流行语的特点”“校园流行语对学生的影响”等方面进行探究。像探究“校园流行语的来源”，可以有下面的内容： 1．外来词。 (1)音译词。如“秀”是英文“show”的音译，指“表演”“脱口秀”(talkshow)“模仿秀”等，后来指“故意表现”“虚情假意地做给别人看”的意思。 (2)字母词。由于英语教育的普及，英语字母词在校园也越来越走俏，如“I服了you”“小case”“who怕who”“PK一下”等，这些词是由英文字母加上有关的汉语语法成分构成。 2．方言语义扩大。 如最常见的“傻帽”指傻里傻气的人，就是北京方言词；“有没有搞错”使得具有四川特色的方言在校园流行。源于港台“搞笑”