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比例（教案3）.doc
比例（三）
目的要求：
1、使学生理解和掌握比例的合比性质和等比性质。
2、会运用比例的基本性质解决实际问题。
教学重点：合比性质等比性质的应用。
教学难点：等比性质的推理及应用。
教具准备：一副三角板
教学方法：讲练结合
教学过程：
复习提问：
1、什么叫做比例线段？
2、已知线段 a、b、c、d 成比例，指出比例式中的比例外项、比例内项和第四比例项？
3、比例的基本性质是什么？
4、比例的合比性质是什么？
5、比例的等比性质是什么？
新课讲解：
例3 在相同时刻的物高与影长成比例。如果一古塔在地面上的影长为 50 m ，同时，高为 1. 5 m 的测杆的影长为 2. 5 m ，那么古塔的高是多少米？
解：设古塔的高为 x 米，据题意得：
∴ 2. 5 x ＝ 1. 5 ×50
x ＝30
答：古塔的高为 30 米。
课堂练习：教科书第204页 练习1、2
补充练习：
（1） ，且3 a ＋ 2 b －3 c ＝ 9， 则 a ＋b ＋c ＝ 。
课堂小结：
这节课我们主要通过练习使同学们会灵活运用这些基本性质，能解决实际问题。
课外作业：教科书第 207 页 习题 A 组 5、6。
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