漫谈教研组、有效教研和教师专业发展.pptVIP

关键词三：策划 需求调查、主题确定，过程规划，切入点的选择，要选择老师喜欢的，选择合适的切入点，来组织教研活动。过程的规划要注意这么三点，活动环节的策划，参与点的设计，预设与生成的东西，行为跟进，千万要注意，一个教研活动要深入下去，必须有行为跟进，这样它才会有延后的效力。 教研活动的目的不是怎么改变，而是怎么思考。 让“目标”引领青年教师成长 ——“教学目标设计有效性”主题教研活动案例。 背景：教师教学中这种对教学目标设计的缺失，原因固然很多，也因人而异，但很大程度上都与教师专业成长过程中对教学目标设计重视不够有关。 青年教师刚走上工作岗位，由于缺乏教学实践经验、缺乏教学积淀，他们在备课时往往只注重课堂上维系自己与学生教学活动的文本的解读，很少从综合因素的角度去考虑教学目标的设计，很少会去关注课标或考虑学生学习的实际需求，久而久之，就容易养成不注重教学目标设计的坏习惯。 确定历史必修Ⅰ专题三第二节《辛亥革命》一课教学目标的设计为本次活动的主题。 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 了解俄国二月革命；概述《四月提纲》、七月事件、彼得格勒武装起义、全俄苏维埃第二次代表大会、第一个社会主义国家诞生等十月革命中的主要史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义； 课前提示 ◆十月革命建立了世界上第一个工农苏维埃政权，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。 ◆世界上第一个社会主义国家的建立，为国际无产阶级树立了斗争榜样，同时也促进了殖民地、半殖民地人民民族解放运动的发展，开辟了人类历史的新纪元 漫谈教研组、有效教研和教师的专业发展 ——温州二中历史教研组 汪祥权 关于教研组： 1、什么是教研组。 “教研组存在的状态及职能” “教学行为、教学问题、教材解读” “教、研、组” “群体性组织、集体的力量和智慧” 关于教研组： 2、当前学校教研组本义和职能的缺失及其原因 2、教研活动流于形式 1、典型表现就是教研组职能定位的缺失。 （1）学校管理层面：在管理教研活动时缺乏教研规划，只给规定动作而没有给理论、方法以及技术的指导、示范与支持，只重数量不重质量，只重评价不重发展，只重结果不重程序的缘故 （2）教研组自身层面:经验、话语霸权、个性需求、教研组长素质、组员个性、活动策划、活动技术支持等 关于有效教研 1、有效教研的含义 2、教研组如何以效教研引领教师专业成长？ 教师能够积极主动参与，能有效解决教学实际问题并支持和促进有效教学，能引领教师专业发展的教研。 （1）“有效教研”的各项条件 定位、氛围、规划、主题、过程、技术支撑 （2）“有效教研”活动案例： 让“目标”引领青年教师成长 ——“教学目标设计有效性”主题教研活动案例。 （3）有效教研取得的成就 谢谢大家！ 关键词三：策划 需求调查、主题确定，过程规划，切入点的选择，要选择老师喜欢的，选择合适的切入点，来组织教研活动。过程的规划要注意这么三点，活动环节的策划，参与点的设计，预设与生成的东西，行为跟进，千万要注意，一个教研活动要深入下去，必须有行为跟进，这样它才会有延后的效力。 教研活动的目的不是怎么改变，而是怎么思考。 让“目标”引领青年教师成长 ——“教学目标设计有效性”主题教研活动案例。 背景：教师教学中这种对教学目标设计的缺失，原因固然很多，也因人而异，但很大程度上都与教师专业成长过程中对教学目标设计重视不够有关。 青年教师刚走上工作岗位，由于缺乏教学实践经验、缺乏教学积淀，他们在备课时往往只注重课堂上维系自己与学生教学活动的文本的解读，很少从综合因素的角度去考虑教学目标的设计，很少会去关注课标或考虑学生学习的实际需求，久而久之，就容易养成不注重教学目标设计的坏习惯。 确定历史必修Ⅰ专题三第二节《辛亥革命》一课教学目标的设计为本次活动的主题。 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 了解俄国二月革命；概述《四月提纲》、七月事件、彼得格勒武装起义、全俄苏维埃第二次代表大会、第一个社会主义国家诞生等十月革命中的主要史实；认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义； 课前提示 ◆十月革命建立了世界上第一个工农苏维埃政权，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。 ◆世界上第一个社会主义国家的建立，为国际无产阶级树立了斗争榜样，同时也促进了殖民地、半殖民地人民民族解放运动的发展，开辟了人类历史的新纪元